本科院校幼教师资培养机构的发展问题
［摘要］随着幼儿师范学校独立升格或并入高校，我国幼儿教师的高校培养体系已重新构建，并入高校的幼教师资培养机构成为当前我国幼儿教师培养的重要力量。纵观近年来并入本科高校的幼教师资培养机构的发展，其在学术文化氛围、专业与学科建设、管理制度等方面尚存在一些突出问题。只有深刻揭示和积极面对现实的发展问题，才能更好地促进此类高校幼教师资培养机构的持续、快速、健康发展。
［关键词］本科高校 幼教师资培养机构 学前教育专业
［作者简介］邓泽军（1966- ），男，四川南江人，成都大学师范学院教师发展与教师教育研究中心主任，教授，硕士生导师，研究方向为教师教育和教育政策；范勇（1974- ），男，四川井研人，成都大学师范学院，讲师，研究方向为幼儿教育课程与教学。（四川 成都 610106）
［课题项目］本文系四川省2013―2016年度高等教育人才培养质量和教学改革项目'以高素质应用型为导向的学前教育师资培养模式构建及改革实践研究“的阶段性研究成果。
［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2016）11-0063-04
近年来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010”2020年）》的颁布实施，我国学前教育的宏伟蓝图已清晰可见，学前教育受到了党和政府及社会各界前所未有的关注与重视。应当看到，随着我国逐步加大学前教育的普及化步伐，迫切需要新增大批幼儿教师，这就要求高校加快学前教育师资培养进程，不断培养出专业能力扎实、品德修养良好、专业知识深厚、身心健康和创新能力强的高素质幼儿教师。
目前，我国基本构建了幼教师资的高校培养体系，这对新时期我国学前教育事业发展必将发挥重大作用。我国高校学前教育专业除部分由老牌师范大学设立之外，大多是由幼儿师范学校逐步发展而来的。一部分幼儿师范学校通过独立升格或与师范学校合并成为幼儿师范高等专科学校，如四川幼儿师范高等专科学校、郑州幼儿师范高等专科学校、重庆幼儿师范高等专科学校、哈尔滨幼儿师范高等专科学校等；同时，也有一部分幼儿师范学校通过合并升格成为幼儿师范本科学校，如成都大学幼儿师范学院、首都师范大学学前教育学院、浙江师范大学杭州幼儿师范学院等。本文拟从幼儿师范学校并入本科高校的视角，对这类高校幼教师资培养机构的建设问题进行分析探讨，以促进其幼教师资培养状况的改善。笔者认为，幼儿师范学校并入本科院校有助于幼教师资培养机构办学实力...
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