春意花开,水墨清香
摘 要：水墨画是中华民族优秀传统文化的一部分，具有悠久的历史，有其独特的艺术韵味，在世界美术史上有着不可替代的地位。小学阶段水墨画课也很受学生和家长们的喜爱。但是，传统的水墨画教学还是存在一定的弊端，有时并不能符合小学低年级儿童的认知。近几年来，笔者在学校里开设了低年级水墨画选修课，在培养小学低年级学生水墨画的兴趣，水墨画笔墨的运用，材料的改进、内容的选择和教学指导的方法等几个方面，进行了尝试探索。笔者发现只要方法得当，水墨画教学就能大放异彩，实现'润物细无声“的教学境界，从而达到 '百花齐放“的教学效果。
关键词：水墨画 启蒙 童趣 策略
水墨画是我国古老的艺术形式，蕴含着东方特有的审美观念和思维方式。让儿童从小了解、学习水墨画，有着重要的意义。但是，传统的水墨画教学还是存在一定的弊端，不太适合小学低年级儿童的认知。作为儿童水墨画的启蒙教学，美术老师要拒绝生硬的、标签式的灌输与说教，应找到合适的教学方法，尝试用简单的表现手法，引导学生表现自己喜爱的事物。
根据学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，从2014年起，我们学校开设了水墨画选修课程，对象是一二年级的学生。在最近几年的水墨画教学中，笔者在培养学生水墨画的兴趣，水墨画笔墨的运用，材料的改进、内容的选择和教学指导的方法等几个方面，进行了尝试与探索。只要把这些方法长期落实到实际教学中，一定能'激活“儿童水墨画教学，儿童水墨画之花在老师的涵养下萌发滋长，传来阵阵笔墨的清香，静静地等待春暖花开。
一、培养兴趣，浇灌儿童水墨画之花
兴趣是学生创意能力培养的关键，只有激发兴趣，学生才会有独特的、有价值的想法。因此，老师在进行水墨画教学时，应该从教学的各个环节激发学生的水墨画学习兴趣。
（一）课前游戏导入，激发水墨兴趣
良好的开端是成功的一半，于授课而言，高效、精彩的课前练习是必不可少的，它能稳定学生情绪、融洽师生关系、活跃课堂气氛。课前'预热“往往能在最短的时间里，最快地调动起学生的兴趣和积极性，使学生尽快地进入状态，展现自己，起到事半功倍的效果，让一堂好课锦上添花！
在启蒙课《小蝌蚪》的水墨画课中，笔者利用课前游戏，引导学生利用水与墨的变化，点出不同大小、不同浓淡的点，最后，加上一根不同方向的尾巴，就变成一只只可爱的富有变化的小蝌蚪了。
在上《大熊猫》这一课中，充分利...
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