如何提高农村幼儿教育质量
摘 要：随着经济社会的不断发展，国家近年来对农村教育问题也给予了高度重视，特别是幼儿阶段的教育，对整个义务教育的成果有着至关重要的影响，同时也关乎整个农村构建和谐社会的进程，因此，加强农村幼儿教育意义重大。在农村，广大幼教工作者在教学过程中，也在积极探寻提高农村幼儿教育质量的方法与途径。对幼儿实施科学的教育，使幼儿学会初步的自然与社会常识，促进幼儿良好行为习惯的养成，为幼儿健康发展奠定良好的基础，是摆在广大幼教工作者面前的一项重要任务。下文结合自己的教学实践，对如何提高农村幼儿教育质量展开探讨，以供参考。
关键词：幼儿教育；质量；教育环境
农村地区由于受经济条件与自然条件等多方面因素的影响，给农村幼儿教育质量的提升形成很大阻碍。幼儿阶段是幼儿成长发育的重要时期，同时也是幼儿智力开发与人格形成的关键时期。所以我们必须要重视幼儿阶段的教育，采用有效的教学方法有策略，让幼儿学会初步的自然与社会知识，提升其能力水平，拓展幼儿的思维，为幼儿身心健康发展奠定良好的基础，促进幼儿的健康成长。因此，如何提高农村幼儿教育质量就成为关键。下文笔者结合自己的教学实践对此问题展开探讨，以供参考。
一、从农村实际出发，开发利用身边的自然场所
在农村，只要树立大教育观，充分认识周围环境的教育价值，就不难发现农村广阔的自然环境中到处存在幼儿游戏学习的好场所。
农村的田边、地头、沟坡等自然环境是幼儿认识动植物及其生长过程和进行各种游戏活动的重要教育环境，为此，应当充分利用农村特有的自然环境，让幼儿走出课堂，使教育内容生活化。大自然向幼儿展示千变万化的现象，在幼儿了解四季变化、人类生活发展变化的过程中，使幼儿体验'人与自然“之间的亲密关系，了解自然和生活的基本规律，萌发保护和改善自然和社会环境以利于生存和发展的意识。
二、开发利用农村乡土资源为幼儿提供丰富的游戏操作材料
农村经济相对落后，家长没有多余的经费为幼儿购买玩具和活动材料。而幼儿的学习发展仅凭成人枯燥的说教和严厉的强化训练是违背教育规律的。只有让幼儿通过操作物体材料进行学习，效果才会更好，所以我园充分利用身边乡土资源，因地制宜，发动家长，从自然界中寻求或利用安全废旧物，为幼儿提供丰富的操作材料。
自然物中各种植物的茎、叶、壳、种子、花、草，木材、竹子，各种蔬菜、水果等可供幼儿粘贴、编织、雕刻...
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