幼儿美术作品在班级环境中的有效应用
摘要：环境创设是幼儿园教育教学的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着重要的影响。班级环境的美化在无形中影响着孩子的美感。而美术作品是孩子思想情感的最好表达方式，如何将幼儿的美术作品有效地应用到班级环境的创设中去，是值得我们探讨的过程。《幼儿园工作规程》中指出：'要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。“本文旨在探索将幼儿美术作品更有效地应用到班级环境中，更好地促进幼儿的发展。
关键词：幼儿美术作品 班级环境 有效
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）08-0248-01
班级环境如一面镜子，直接展示在每个老师、家长，孩子的面前，一个舒适的、富有教育意义的班级环境总会给人留下深刻的印象，让每个参观者留有余味。因此班级环境的创设是教育活动的重要组成部分，它给了孩子'随风潜入夜，润物细无声“的美学滋润，也体现本班教师自身的美感和创作能力。
幼儿美术作品作为班级环境布置的资源大库，是每位教师进行班级环境布置的首选题材之一。利用幼儿的美术作品来进行班级环境布置，这不仅给幼儿一个展示自己才能的舞台，同时也为教师减轻了布置班级环境的工作量。《幼儿园工作规程》中也指出：'要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。“将幼儿美术作品融入到班级环境的布置中去，这不仅美化了班级的环境，提高了孩子的主人翁意识，同时也提高孩子对美术创作活动的积极性。但在现实的班级环境布置中，往往会停留在观赏型，艺术型和教师的才艺展示型的层面上，使环境脱离了幼儿的自主动手能力，幼儿只是生活在按照成人意愿设计的环境中，没有成为真正的参与者。班级环境创设是否真正体现了孩子的需要？这种局限制约了班级环境的创设，也阻碍了幼儿的全面发展。
幼儿的美术作品怎么来有效运用到班级环境中，在班级环境的创设中焕发光彩，迸发灵气，让幼儿与美术作品能有效的进行互动，发挥其教育价值？我觉得可以从以下几方面去考虑：
1 美术作品在主题板块环境中运用，体现艺术性
主题板块，作为展示幼儿主题学习活动的阵地，总会留下幼儿美术活动的痕迹，它是最直观体现幼儿美术学习内容的地方。在主题板块的展示上，教师往往会挑选...
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