法律案例教学在非法学专业教学中的合理运用
摘的要：本文从非法学专业学生法律课的特点入手，分析了目前在非法学专业法律教学中较为普遍的问题。同时分析了案例教学的优势和长处，它是克服法律教学瓶颈的有效方法之一。并根据笔者的教学经验，就如何合理运用案例教学的方法做了有益探讨，以期抛砖引玉之效。
关键词：法律案例教学 非法学专业 运用
目前，很多非法学专业的课程设置为了满足社会的需求和复合型人才培养的需要，做了相应的调整，加开了法律类课程。如何搞好非法学专业的法律教学就成了我们亟需解决的问题。
一．非法学专业法律课程的特点
非法学专业出于本专业人才培养的需求，课程设置和教学计划有其自身特点。具体来说，非法学专业法律类课程的特点主要有以下几点：
1．课时较少，课程容量却较大。由于非法学专业人才培养方向和目的不同，法律类课程的课时普遍较少，一般为36--54个课时。对于有些课程来说，课时少，内容多，课程容量就显得非常大。如经济法的授课内容有合同法、公司法、合伙企业法、个人独资企业法、三资企业法、市场规制法，以及金融法、税法、票据法、经济仲裁法等。面对这样多的授课内容，教学时间相对较少,授课经常采用满堂灌的教学方法，难以受到良好的成效。
2．课程本身专业性较强，学生法律底子较弱。非法学专业法律类课程都有比较强的专业性，开课时间是在大学二年级。但同样的课在法学专业一般是在大学三年级，完成法理学、民法学和合同法学的教学后开设的。还有些课程属于法学的边缘学科或者具体的部门法学，如食品保健品法规、药事法规。然而，非法学专业学生因为没有系统学习过法律，法律底子比较薄弱，对法律知识的了解和掌握不够，甚至存在一些曲解，这些都进一步加大了授课的难度。
3．课程的实践性要求较强，理论性要求相对较弱。非法学专业开设法律课的目的和教学要求主要是：通过对课程的学习，学生能较为全面地了解和掌握相关方面的法律、惯例；增强法律意识，提高分析、解决实际问题的能力。因此，教学目的、教学要求不同，对学生的知识和能力培养的侧重点也有所不同。理论要求相对较弱，但在实践性上提出了较高要求--要求课程内容具有实用性，实际可操作性，尽量减少理论向实践转化的时间。
4．课程缺乏吸引力，学生存在不良学习心理。由于法律课本身的一些特点，如我国是成文法国家，授课一般围绕法律条文和原理展开；文科类教学大多以...
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