促进教师专业发展提升教师整体素质
'百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“教师作为教育教学的践行者，必然要面对新形势、新挑战，完成新的任务。近年来，内蒙古自治区锡林郭勒盟第二中学高度重视教师队伍发展，多渠道、全方位地提升教师专业素养，将教师专业素养的提升作为学校的第一要务和立校之本。学校不断建立健全有利于教师专业素养提升的体制机制，建立有利于教师发展的导向机制、评价机制、激励机制和保障机制，为教师专业发展提供必要的条件，努力打造一支高素质、专业化和创新型教师队伍，为办高质量和人民满意的普惠式教育，为社会培养更多各具特色的人才奠定了基础。
一、加强师德师风建设
加强师德师风建设是学校永恒的主题，在新形势下，更有其重要性。
为此，学校首先倡导奉献精神。现代市场经济的发展，使社会发生了巨大的变化，但也促使拜金主义、实惠思想抬头。鉴于此，学校采取'学“'导“'励“相结合的方式，倡导教师安心从教、热心从教。所谓'学“，就是加强全体教师的政治理论学习，引导教师听党话、跟党走、扎根教育事业，为国家作出奉献，特别是发挥党员教师的先锋模范作用。所谓'导“，就是引导教师学习教育改革的各项方针政策，遵循教育发展规律，把握教育政策的导向性和时代性，增强职业危机感，促进专业发展。所谓'励“，就是激励教师无私奉献、为人师表、以身作则，通过培养名师、树立名师典范等形式，增强教师奉献教育事业的自觉性。
其次，注重培养集体意识，加强团队合作。学校教育的发展必须将教师个体奉献同集体协作效益相结合，不能仅靠个别教师单打独斗，而要群策群力，形成合力。在集体中，教师个人成长速度越快，越有利于团队凝聚力的形成，发挥出团队的创新潜力。因此，学校不断加强教师集体意识的培养，提高其团队合作意识与能力，使其拥有爱教之心、爱生之心、爱学之心，无私奉献于教育事业。班主任每天早早到岗，陪伴学生晨练、早读；班主任与科任教师利用休息日或假期进行家访，了解学生学习、生活方面的困难。
二、加大教师培训力度
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。学校通过校内外相结合的方式开展分层培训，包括全员集中培训、班主任培训、学科组培训、备课组培训和其他分类培训等多种方式。校内名师在全校范围内对其他教师进行业务及师德案例培训，分享自己的教学经验、心得体会。学科组教师定期组织其他教师作专题讲座，与大家一...
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