刍议幼师“讲故事”教学运用
摘要：在课堂教学中通过讲故事的方法讲授知识，是目前比较流行的一种教学方法，一定程度上改善了传统教学的课堂沉闷的情况，这种方法不但可以活跃课堂气氛，还能提高学生的口头表达能力，提高教学效果。
关键词：幼师;讲故事;教学运用
中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）02-0154-01
所谓讲故事教学法，其实就是在课堂教学中通过给学生讲故事或者让学生讲故事，来灌输其中的课本知识，提高学生的口头表达能力、阅读理解能力、写作能力，这对语文教学非常有益的，本文通过对讲故事教学作用的分析，归纳和总结出如何在教学中运用讲故事教学方法。
一、讲故事教学方法的作用
（一）能够提高学生的学习兴趣
俗话说'兴趣是最好的老师“，兴趣是老师打开学生紧锁的心门，只有学生在学习中乐意去学，就能使学生真正学得进去，而讲故事教学方法就是一种比较好的方式，能够让学生在故事中激发学习的兴趣，通过老师讲故事，引导学生深入到故事中，体会语言的魅力，更好的理解书本知识，掌握和运用知识，达到既定的教学效果。
（二）以活跃课堂气氛
一般传统的说教式教学，简单而枯燥乏味，课堂气氛沉闷缺乏活跃，绝大数学生都不会太感兴趣，处于这个年龄阶段的学生，她们更希望课堂氛围轻松、活跃，更喜欢听故事、讲故事。在语文课上，设计好课堂教学，通过讲故事来把语文课变得更有'故事味“，把课堂气氛活跃起来。
（三）可以扩大学生的阅读量
语文教师可以一种故事情境，让学生在故事情境中和体会到作者当时处于的心境之中，通过这种特别内心的交流方式，获得更多的课外知识，让学生丰富自己的课外内容，增加文史常识的阅读量。这种故事的方式，能够获得较好的效果，既保证了所讲的是与课堂所学内容相关，又是学生感兴趣的故事，一举两得。
（四）可以提高学生的语言表达能力
讲故事教学方法的运用，包括两种形式：一是老师讲故事，学生听故事，这种教学形式能够提高学生的'听“的能力;二是学生讲故事，同学们评故事，这种方式能够提高学生的'说“的能力。因此，讲故事的教学方式能够提高学生的语言表达能力。
二、 幼师如何运用讲故事教学
（一）自我介绍，讲自己的故事。
在新学期开始，在刚进学校和课堂的情况下，老师和学生之间彼此都不熟悉，那么在台上做一个自我介绍，讲一讲自己的故事，不但能增进彼此之间的沟通，还...
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