教师培训策略之建立学科教师研修基地
天津市南开区教育中心进修部副主任
教师要懂得尊重学生。
教育的全部秘诀就是爱。
作为一个师者，每天都要和心灵对话。
教育艺术是教师与学生心与心的交融，情与情的共鸣。
1990年7月，周庆红实现了儿时的梦想，成了一名光荣的人民教师。虽然她所在的学校是一所极为普通的中学，所面对的也是极为普通的学生，但她每天都充满了激情，因为，她爱教师这个职业，她爱她所在的学校，她更爱每一个学生。在课堂教学中，她积极营造宽松和谐的教学氛围，激发学生的学习积极性，让每一个学生都能体验到学习进步的快乐。因此，她的课成了学生们最爱上的课，她也成了最受学生欢迎的老师。1999年，她被评为天津市新长征突击手。
2004年7月，她参加南开区教育中心竞聘，经过演讲、面试等环节的考核后，顺利地进入南开区教育中心进修部，成为一名师德课教师。面对全新的工作，她如饥似渴地向书本学习，虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她为人谦和，待人宽厚，从不计较个人得失。特别是做了部门副主任后，她更加热心地为大家做事，关心教师们的生活，关注青年教师的成长。她在教师培训领域取得的成绩获得了大家的广泛认可。
（本刊记者韩大勇，天津市南开区教育中心进修部主任简雅芬）
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。建设高素质的教师队伍是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的基本保障。南开教育要发展，教师是关键。
一、创建教师研修基地的缘由
从2002年开始，教师继续教育重心下移、阵地前移，各校普遍开展了以校为本的教师培训工作。为了开发我区教师教育资源，充分发挥名校（园）、名教师的示范辐射作用，发挥学校（园所）的学科优势，促进教师专业发展，使理论和实践紧密结合，同时，为了进一步提高师资培训的效益，解决传统的理论培训与教学环节脱节的问题，2003年，在南开区中营小学、南开区第一幼儿园建立了两所教师校本培训基地。2006年，在原有两个教师研修基地的基础上，根据我区特级教师、名教师优势资源的分布情况，又分别在十所中小学建立了教师研修基地。
二、何为教师研修基地
在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育理念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，根据教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，利用学校（园所）教育教学科研的优...
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