浅谈一次外出学习的思考
摘 要：笔者在一次外出学习的过程中，接触到澳大利亚先进的幼教理念和策略方法。澳大利亚早教强调多元化和包容性，澳大利亚学习框架的5条原则分别是'与幼儿建立安全、尊重、相互的关系“'高期望和公平性“'与儿童家庭建立合作关系“'尊重多样性“'不断学习与反思“。本文阐述了笔者此次外出学习过程中的心得体会，并对中澳幼儿教育的差异进行了分析。
关键词：尊重；包容性；多元化；归属；存在
一、初看澳大利亚幼儿教育
1.了解
来自不同地方的江苏人相聚到一起，聆听来自遥远的澳大利亚昆士兰科技大学学前教育系专家的教诲，这是一种缘分，更是一种机遇，是一次开阔眼界、提升自我的机会。几位外教进行了简短的自我介绍，无一例外都介绍了自己的儿女，可见孩子对于他们来说是极为重要的家庭成员。之后苏珊老师给我们介绍了澳大利亚的幼儿学习框架为'归属、存在和形成“，揭示了澳大利亚幼教精髓。从中我深刻感受到了他们'以儿童为本“的教育理念。
2.初探
罗拉老师给我们讲解了幼儿教学法。她说教学法是教学实践和教学理念相结合的整体，是教学艺术、教学工艺、教学形式和教学功能等的统一。她说，教师要做教学法的引领者。这是我之前所不知道的观点。
3.深究
由于文化差异和素质的不同，中国的幼儿园没有将社区很好地融入其中，让其发挥更大的教育价值。澳大利亚的五大教学目标为'强烈的本体感“'与外部世界建立联系“'有强烈的幸福感“'自信的参与学习者“'成功的交流者“。从这五大教学目标不难看出，他们更注重的是培养孩子认识自我、展现自我的能力。
4.细琢
今天讲的是多元化和包容性，老师讲得更多的是包容性。而在谈及包容性时出现最多的词是'尊重“。的确，面对多元化的人群、多样化的认知方式，我们唯有尊重，才能更好地解读、评价他人。老师还谈及孩子的发展与学习问题，其中涉及诸多著名教育家的理论观点。
5.研讨
我们重点研究了包容性教学实践、包容性中的问题，其中谈到的'行为原则“'社会生态原则“'计划原则“观点和我们的无异，只是观看的音乐活动视频让人不敢苟同，因为我们的音乐教学是注重孩子对歌词的理解，在理解的基础上来教学；而视频中的外国老师只是不断地播放音乐，加上身体动作引导教学。
二、中澳幼儿教育的差异
中国幼儿教育与澳大利亚幼儿教育最显著的差异表现在以下方面。
1.幼儿数量的不...
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