核心素养视野下高中政治课堂教学策略探析
摘要：高中政治包含经济生活，政治生活，文化生活，生活与哲学四本必修课程，是一门跨越性较大，全面系统的学科，对培养学生良好的思想品德素质具有重要意义。当前政治教学要求老师在进行课堂教学时要与时俱进，在保留原有教学特色的基础上，转变教学模式，结合当下先进教学经验完善政治课堂教学模式，引导学生根据社会实际进行教学补充，让学生在生动活泼的课堂氛围中学习，在基础知识的学习积累中，培育学生政治学科素养。
关键词：高中政治；核心素养；课堂教学；创新意识
高中课堂培养学生思想政治核心素养是指老师通过对学生经济、政治、文化、哲学等相关知识的引导教学，培养学生的政治学科素养，以实现积累政治知识，培养学科素养的目标。当前科学技术不断发展，我国的经济文化发展也随之不断进步，故而，在高中政治教学中，培育学生的思想政治核心素养，引导学生形成优秀的思想品德素质和道德行为习惯是一大主要问题。而在教学中我们要主抓学生的课堂学习，通过教学策略设计提高教学质量，促进学生核心素养的形成和发展。
一、 帮助学生树立正确的学习态度
有人说：'态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。“换言之，'态度决定一切。“态度是一个人对待一件事情的潜意识，它决定了你是否会认真对待这件事情。尤其在学习中，如果学习态度良好，学生所能了解的知识与获得的能力会成倍的提高；但若是没有一个正确的学习态度，那么学生根本不会花费多少时间在学习上，也自然不会收获良好的学习效果。在教学中，老师需要秉持良好的教学态度，督促学生进行课前预习，帮助学生有效了解高中政治必修内容，培养学生良好的学习习惯，讲课时要富有激情，引导学生在高中政治课堂教学中了解到政治的魅力，从而激发学生的学习积极性，帮助其树立良好的学习态度。
例如在学习高中政治必修一《经济生活》中的'生活与消费“时，老师可以让学生以小组为单位在上课之前对生活中的消费记录进行收集，描述一下印象中的消费是什么样子的，对生活中的消费进行分类等等。在课堂教学中进行分类展示，分组阐述，让学生通过搜集生活中有关消费的数据资料了解家庭的开支比例与经济状况，通过对比分析，区别合理消费与不合理消费。并在此基础上，加强学生的金钱观教育，让学生了解父母的辛苦付出，与父母互相监督，勤俭节约，合理消费。以教学前的预习训练学生自主获取知识的能力，帮助其将生活与政治学习联系在一起，更好...
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