《电子商务概论》课程案例教学存在的问题与对策研究
摘要本文首先对《电子商务概论》课程应用案例教学法的必要性进行了分析,接着指出了《电子商务概论》课程案例教学中存在问题,最后提出提高《电子商务概论》课程案例教学效果的对策。
关键词电子商务 案例教学 对策分析
中图分类号:G423文献标识码:A
1 《电子商务概论》课程应用案例教学法的必要性分析
1.1 课程特点的要求
'电子商务概论“这门课程涉及的知识面非常广泛,需要讲授的理论和模式比较多,同时电子商务现在正处于一个高速发展的阶段,不断有新的技术、新的理念产生,需要不间断地调整教学内容来紧跟电子商务发展的步伐。这就要求授课教师开拓思维,调动学生的积极性,共同探讨新问题的解决方法。
1.2 就业市场的要求
由于目前学校培养目标与企业对电子商务人才的要求严重脱离,造成学生就业困难。案例教学能够适应市场对电子商务人才要求,增强学生就业适应能力,有效地缓解学生接触实践难的矛盾。教学中让学生接触大量案例,使每个学生充当经理、生产主管、销售代表等角色,学生可以从自己扮演的角色出发,参与案例分析和讨论,体验理论在实践上的含义。案例教学的过程也是一次实习实践,了解现实情况和解决现实问题的过程。
1.3 全面培养学生的要求
现在的在校大学生以80后,90后独生子女为主体,他们思维活跃,个性鲜明,但持久关注力不够,学习兴趣不浓,学习被动;案例教学法可使学生的学习变被动接受为主动探索,学生可以大胆假设,从多个方面寻找答案,这不仅使学生拓展了思路,提高管理能力,还大大激发了学生学习的兴趣,有利于学生创新能力和实践能力的培养;案例教学法促使学生学会学习形成理论与实践相结合的思维,使学生学会学习成为现实。
2 《电子商务概论》课程案例教学存在问题分析
目前我国高校普遍开设了电子商务专业,各高校对电子商务类课程的教学方式进行了改革探索,包括对电子商务类课程案例式教学改革的试点。但从目前的实践来看, 我国高校电子商务类案例教学还存在以下一些问题。
2.1 讲授式教学唱主角,学生积极性不高
现在的电子商务概论课堂,传统的'满堂灌“授课方式仍唱主角,案例往往变成证明观点的例证,难以进行全面分析形成较为真实的案例教学氛围,致使案例教学不能充分发挥其应有的作用。另一方面大学生由于仅仅掌握一些基本的管理经济知识,对于案例教学这一全新的教学方式,学生普遍感到适应能力不强,不能将自...
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