医疗保险专业模块化课程改革调查研究
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【摘要】医学医院医疗保险专业课程采用模块化设计，毕业生对课程重要性的评价排序是课程设置调整依据。本文对两届毕业生开展课程设置重要性打分调查，评价结果显示实践课程和医学类课程评分高，保险类课程次之，管理类课程得分最低。实践类课程中毕业论文评分最低，管理类课程评分全部低于3分。依据评分结果，结合学生意见，提出加强医学课程设置，专业开设单位需要与任课老师就课程目标充分协商，加强毕业论文过程管理，提高论文质量，适当调整管理类课程科目，积极探索医学课程与保险课程的衔接，提高课程体系的协调性，体现科学性。
【关键词】能力型人才培养模式 医疗保险专业 课程设置
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0011-02
成都中医药大学医疗保险本科专业开设于2001年，至今已有15年办学历史，累计培养专业人才800余人，毕业生主要进入商业保险公司、政府医保部门、医院医保科室、医药企业及其他相关领域和行业。我校医疗保险专业在西部地区创建较早，创建初期借鉴东部地区部分高校的办学思路，重点考虑依托医学院校优势学科，即借助医学院校的医药类学科优势，突出医学院校开办医疗保险专业的特色。2017年，适逢教育部专业评估工作，本文基于两届毕业生的问卷调查，对专业课程设置及专业发展方向展开讨论，希望对课程设置调整提供参考，进一步明确办学方向，特显办学优势，提高培养质量，满足行业和社会发展对人才的需求。
一、研究思路及方法
见表1，调查对象包括2012级、2013级医疗保险专业毕业生。问卷内容包括实习单位、就业单位，采取打分法对24门课程及三个实践环节打分，分值1～4分，1分表示不重要，4分表示很重要。同时，鼓励学生提出自己对课程设置的建议。共有84人完成调查问卷，其中2012级超过60%，2013级超过80%，收集到37条建议，可以反映班级整体状况。
二、数据描述
1.实习及就业单位分布状况
医疗保险专业包括两个实习环节，第一次是临床见习，见习单位学院统一安排，见习单位为医院临床科室，第二次是毕业实习，实习单位由学生自主联络，鼓励实习单位与就业单位一致。表2显示，2012级实习就业单位一致性明显高于2013级...
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