融在日常，提高师幼思想道德素养
新世纪挑战我们的既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。
'德是为人之本“，是人一生的基础。幼儿教育是国家教育的根本，幼儿阶段形成良好的品德，对孩子而言，一生无可替代。如果只是盲目地追求孩子的智力和身体发展，忽视孩子的品德教育，会影响未来正确的社会氛围的形成和发展。然而，现在的家庭都视孩子为掌上明珠，过度保护，被宠成小皇帝小公主。如何培养孩子良好的品德，值得幼教工作者共同关注。
一、建立一支道德高尚的教师队伍
爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；奉献，是我们崇高的追求；立德树人是幼儿园工作的根本任务和教育工作的基本導向。作为幼儿教师仅有幼儿教育方面的专业知识是不够的，要注重提高自身符合中国传统文化的道德修养，做幼儿成长与发展的引导者，做幼儿的镜子和影子，以宽容、美好的心态去感染幼儿的心灵。为此，要为教师营造宽松和谐的成长氛围。
1.尊重欣赏教师
理解教师的思想感情，宽容她们的过失，欣赏她们的进步，满足她们自我实现的需要。党员干部走近教师，关注她们的成长所急、所思、所想，以丰富多彩的文体活动增强教师间感情，形成和谐的人际氛围，使教师在幼儿园快乐的成长。
2.帮助引导教师
教师在事业上、感情上、生活上都会面临实际问题。我们注重观察了解教师的思想动态，进行政策法规教育，学习园内规章制度、师德规范，促使他们稳定思想、安心于幼教事业。开展'我与园所共命运，我和园所共成长“论坛，讲身边的人，诵身边的事，增强教师敬业、爱业、精业精神和为人师表的风范。
3. 鼓励支持教师
我们鼓励教师学理论、学业务，充分挖掘和发挥她们的特长与优势，以优势带弱势。把个人的专业成长与园所发展、国家的需要联系在一起，增进家国情怀，坚定职业信念。鼓励他们在玩具制作评比中敢于争先、教育技能中敢于展示；教学研讨中敢于发表意见。
多种形式的教育，激发了教师爱岗敬业精神和使命感、责任感。
二、突出幼儿思想道德实践，拓展活动形式
思想品德教育应从孩子抓起，从小事做起。深入挖掘幼儿的盥洗活动中蕴藏的教育资源，培养幼儿良好的道德品质。
（一）将思想道德工作渗透到幼儿一日生活中
我们在幼儿盥洗环节经常发现：小朋友不愿洗手、不用肥皂、不会搓手；或者玩水玩肥皂、争抢水龙头、擦手时不打开毛巾··，在成人中也普遍存在着这样或那样的问题。将主动洗手...
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