从中职班主任工作的内涵和原则中找寻走出困境的策略
【摘要】中职班主任工作是抓好中职学生思想政治教育的中心工作和基础，它在中职教育教学及学生管理工作中起着非常关键的作用。因此可以说，要办好中职教育，就必须抓好中职班主任工作。但目前，中职德育工作的现状令人堪忧，因此中职班主任在开展工作中还面临种种问题和困境。本文从分析中职德育工作的内涵着手，阐述了中职班主任工作应遵循的基本原则，指出了当前我国中职班主任工作面临的困境，提出了改进中职班主任工作的应对策略，为广大中职教育工作者提供了可资借鉴的经验。
【关键词】中职班主任;内涵;原则;困境;策略
中职教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。在我国，中职教育在整个国民教育体系中占有十分重要的位置，它主要是为社会培养和输送技术工人以及各类初、中级技术人员。目前，我国中职教育的学制一般是三年，接收的学生以初中毕业生为主，同时也面向农村成年人、剩余农村劳动力、退伍军人等，教育的范围和内容包括：各种行业、职业的培训，对农民工的培训，对下岗职工的再就业培训，对职工的就业前培训等内容。或许是由于教育对象和教育内容比较特殊的原因，社会上仍然存在着对中职生的偏见和歧视，往往使中职生在面临理想与现实矛盾时，不能正确地认识自我，对自身能力缺乏信心，面对陌生的专业理论学习与技能培训，往往会束手无策，从而加剧自身的自卑心理。所以，中职学生经常暴露出各种各样的问题，如纪律观念淡薄，学习不感兴趣，吸烟、喝酒，甚至打架斗殴等。这就导致我们的中职班主任在开展教育教学和班级管理工作中面临各种各样的困境，本文笔者结合自身多年的中职班主任工作经验，分析了中职德育工作的内涵，阐述了中职班主任工作应遵循的基本原则，提出了改进中职班主任工作的应对策略。
一、中职德育工作的内涵
学校德育是德育中最重要的组成部分，是教育者按照一定的社会或阶级要求，遵循品德形成的规律，采用言传、身教等有效手段，进行热爱祖国、热爱中华民族、热爱中国共产党等的政治教育，培养受教育者形成正确世界观、人生观、价值观的思想意识形态教育;培养受教育者养成良好行为规范的品德教育;进行遵纪守法的法制教育;形成健康心理品...
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