医学教育中的医德情感培养研究
[摘要] 医学人性化、人文化的回归要求医学教育注重医德情感的培养。从社会主义核心价值观、医学人文精神、岗位胜任力、医师职业精神的视角阐述医德情感的重要性。目前我国医学'半人教育“模式导致医学生医德情感培养的薄弱与欠缺。志愿者行动作为推进医学人文素质教育的有效形式，通过岗前培训、临床体验、分享交流、理论升华四环节构成完整、系统的医德情感培养路径，提升医德情感培养的实效性。
[关键词] 医学人文；医学教育；医德情感；志愿者行动；培养
[中图分类号] R-4 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2016）07-0140-04
[Abstract] The return of the medical humanism requires medical education to pay attention to the cultivation of medical ethics emotion. The importance of medical ethics emotion is illustrated from the view of the socialist core values， medical humanistic spirit， post competency and medical professionalism. At present， ‘half people patterns’ of medical education leads to weak and lack of cultivation of medical ethics emotions of students in our country. Volunteer action， as efficient way of advancing the quality of the medical humanities education， constitutes a training path that improve medical ethics emotion training effectiveness with pre-service training， clinical experience， sharing and exchanging with each others， and theoretical sublimation.
[Key words] Medical humanity； Medical education； Medical ethics emotions； Volunteer action； Cultivation
医德情感是医务人员在医学人道主义思想的指导和理性的支配下，基于对生命、对人类的热爱和尊重，在医疗实践中对医学道德关系和行为的感觉体验及其爱憎或好恶的情绪态度，一般包括同情感、责任感、事业感[1]。现代医学精神的终极价值在于对人性、人权的尊重，对人道主义的实践，对人的生命健康和健康生活的维护和增进。医学人性化、人文化的回归要求医学教育不仅要培养优秀的技术人员，更重要的是培养对待病患具有仁慈心灵、饱含道德情感与奉献精神的医务人员，才能使医学生成长为胜任医疗职业岗位、...
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