近五年学前教育学硕士学位论文选题的现状研究
摘 要： 选题是研究的起点，蕴含着研究的方向、对象。俗话说万事开头难，在一定程度上可以说好的选题意味着学位论文成功在即。本研究所选取的研究对象是南京师范大学2012年至2016年这5年的学前教育学硕士学位论文，共计148篇。采用文献分析法对近五年学前教育学硕士学位论文选题的现状进行研究，包括选题的研究性质、研究对象、研究内容等。最后提出几点思考。希望通过此次研究在选题上给予自己与他人以启示。
关键词： 学前教育学；硕士学位论文；选题
【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0028-01
一、问题的提出
首先，良好的选题是硕士学位论文成功的一半。硕士学位论文选题是影响硕士学位论文质量的重要因素，同时也是硕士研究生准备学位论文的前提性步骤和关键环节，若是选题不恰当，于研究者而言则是南辕北辙。学位论文质量又是评价教育硕士培养质量的重要指标之一，论文选题又是学前教育学硕士学位论文撰写的首要环节，直接影响学位论文质量的重要一环。学前教育学硕士学位论文的选题是否恰当，于撰写一篇起点高、质量好的学位论文而言尤其关键。由此可见，硕士学位论文选题的重要性。再者，南京师范大学可谓学前教育学专业的领头羊之一，故研究该校的学前教育学硕士学位论文的选题有一定价值。最后，随着学前教育学硕士学位论文日益增多，结合笔者本身学前教育学专业，希望通过此次研究在选题上给予自己与他人以启示。
二、研究对象及方法
本研究所选取的研究对象是南京师范大学2012年至2016年的学前教育学硕士学位论文，通过中国知网文献来源检索选取'南京师范大学、硕士学位论文、学前教育学专业“等，其中本文选取了2012-2016年的学前教育学硕士学位论文，共计148篇。
本文主要采用文献分析法对近五年学前教育学硕士学位论文选题的现状进行研究，并合理利用中国知网可视化计量分析以及Excel等工具。
三、现状分析
（一）选题的研究性质分析。
根据1977年联合国教科文组织提出来的研究课题分类标准，按研究性质分为三大类：基础理论研究、应用研究和开发研究。基础理论研究目标和激励因素是为了求得一种新的认识，对自然界和社会的一种新的认识，由此可能发现某些新的规律或原理。应用研究是带有特殊的实际目的，介于基础研究和开发研究之间，有过渡和中介性质。开发研究是运用基础科学和应用科学的成果，到...
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