针灸治疗学微课的制作与应用
摘要：微课作为一种新型的教学资源越来越受到师生的关注。针灸治疗学教师可以将微课运用在课堂教学的各个环节，也可以运用在翻转课堂教学模式中。本文介绍微课的概念与特点，微课的设计与制作，以及阐明针灸治疗学微课的制作与应用，为针灸治疗学教学提出了一定的建议。
关键词：针灸治疗学；微课；翻转课堂
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0049-03
一、引言
微课（Micro-Lecture）是继微博、微信等社会性网络软件之后的新兴课程形态。微课在信息化和互联网时代以后是随着新技术、新媒体的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化的需求下应运而生的。它的出现不仅适合信息时代的发展潮流，也符合中国教育事业的[1]发展规律。
《针灸治疗学》是针灸推拿学专业的必修课程之一，是将已学的《经络腧穴学》和《刺法灸法学》等知识综合运用于临床实践，是针灸理论与临床之间的有效衔接，其教学成果直接影响到学生运用针灸理论知识解决临床实际问题、看病治病的能力。但由于学生素质、教学观念、教学条件及管理体制等多方面的原因，目前课堂还是以'灌输式“教学方式为主，这一方式直接导致教师上课缺乏创新性，学生学习缺乏主动性，完全不能与社会发展相适应。因此亟需一种新的教学模式来促进教师的'教“，提升学生的'学“。本文就将微课与教学结合起来，这是提高其教学效果的一个新尝试。
二、微课是什么
1.微课的概念。美国新墨西哥胡安学院的David Pen-rose在2008年正式提出了微课这一概念[1]。微课是指一种新型的教学课件设计理念，简单的说，就是'微型的授课“、'微型的讲座“或'微型的课程“。'微“更多的是强调教学主题、教学内容的'微型化“，而非仅指授课时间、授课视频本身的长或短，更不能因'微“而随意减少教学的必要环节。一般认为微课是以微视频为主要载体，针对某个学科的重点、难点等知识点或学习活动、主题等教学环节而设计开发的一种支持多种学习方式的新型在线视频课程[2]。微课是以混合式学习为指导思想，以翻转课堂为基本应用模式的全新的教学方式和学习方式。
2.微课的基本特点。（1）内容上短小精悍，重点突出。微课的特点就在于'微“，即'小而精“，微课选取的都是重点、难点等知识点。根据学生的认知特点和学习规律，'微课“的时长通常在5”10分钟左右。虽然容量小而简短，但是过程完整，重点突出，讲解精练，表达准确。...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
