《装饰CAD》教学改革建设成效典型案例分析
【摘 要】随着我国网络信息技术的不断发展，各种各样的技术软件在我国高职教学过程中得到了广泛的运用，推动了我国高职院校建筑装饰专业课程教学的创新与改革。在全面素质教育背景下，高职院校教育教学在提高学生专业知识与技能的同时，更加注重培养具有较强社会实践能力的实用性人才。建筑装饰专业是一门操作性较强的课程，因此，在高职建筑装饰专业课程中引入CAD技术软件教学，不仅有利于学生将建筑装饰专业理论知识运用于实践，提高学生的实践操作能力，而且有助于优化与丰富高职建筑装饰教学资源，提高教学的质量和效率。
【关键词】教学改革;专业建设;装饰CAD;案例分析
一、《装饰CAD》课程建设背景
我国经济社会发展，各行各业也在经济化背景下得到了进一步发展，不仅需要一大批拔尖的创新人才，更需要数以千万计职业技术教育培养的专门人才和高素质劳动者。职业技术教育尤其是高等职业教育是现代教育的重要标志，是发展生产力的需要，是振兴一个国家经济的保证。根据教育主管部门《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，高职院校的主要培养目标是'高素质专门技能型人才“，高等职业教育就是要强化学生应用能力的培养，提高学生的综合素质。
《装饰CAD》是高职院校建筑装饰专业（专科）的一门重要专业基础课。该课程具有很强的职业性特点，课程既要求学生能够熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范，又注重培养学生应用AUTOCAD计算机辅助设计软件正确规范地进行建筑装饰工程图的绘制表达能力，进而为学习后续课程和从事专业工作打下坚实的基础。本课程为建筑装饰专业专业课程项目化改革先锋，结合项目化和信息化的教学方法为课程教学注入新的活力，从而更好地提高教学效率和效果。培养具有良好职业道德、较高专业技能水平、能快速适应建筑装饰工程设计专业工作岗位的技能性、应用型人才。
二、目标
计算机辅助设计课程通过蓝墨云APP、极域电子教室软件等信息化手段，使抽象的问题形象化、直观化、生动化，解决教学过程中的重点与难点。改变以往以老师为中心、书本为中心、课堂为中心的传统教学模式，使学生的学习和老师的教学不仅仅限于课堂，在课后学生也可以利用这些信息化的技术自己学习。利用案例教学、任务教学法、直观演示法、互动式教学法、问答式教学和实践性教学等多种教学方法，结合课件通过运用AutoCAD建筑工程绘图软件，结合酷家乐设计软件，对组合家具图形的多样性...
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