新疆阿克苏地区数字媒体应用技术专业实践教学改革几点思考
【摘要】新疆阿克苏地区数字媒体应用技术专业目前重理论而轻实践，使学生缺少实践训练、缺乏职业素质的培养;课内的实验内容更多的是'以瓢画葫芦“的验证性操作，而缺乏综合应用与创新训练;课程设计或课外实践项目的选题显得陈旧，脱离当前企业需求，缺乏工程化、产业化的实践体系。
【关键词】高职教学;数字媒体应用技术;实践教学
根据阿克苏地区信息化发展规划要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产第一线需要的高素质、高技能人才为目的，积极探索'产学合作、工学结合“的新模式，建立工学结合培养人才的校企合作长效机制，学校根据企业实际情况和用人需求，实施'校企双培，工学结合“人才培养模式。以下将提出面向企业需求导向的数字媒体应用技术专业实践教学改革几点思考。
1. 新疆阿克苏地区数字媒体应用技术发展现状
阿克苏地区林果业农业相对较发达，工业水平相对较低，但阿克苏是南疆重要的商业物流集散地，商业相对较繁荣的情况下数字媒体应用技术专业在阿克苏地区的人才需求主要分布在平面广告设计、室内设计师，多媒体制作员这三个岗位用工较多，而数字媒体产品营销员这两个岗位需求也较多。
经调研分析大部分企业在高职学生职业能力方面最看重的是职业道德、团队意识、专业知识、沟通能力等。因此我们要加强学生这些方面的能力锻炼。
阿克苏地区及南疆数字媒体相关企业对职业学校毕业生的基本看法主要是学生职业定位不清晰，能力知识宽而不精，所以我们要改我们的专业定位、课程定位，要立足于企业岗位需求。
根据以上分析我们基本可以肯定数字媒体应用技术在阿克苏地区及南疆三地州人才需求基本趋于增长势头，这是一个随着经济繁荣人才需求逐步放大的专业，同时社会需求及对岗位能力要求也在逐步提高，因此我们要大加大广告设计师、数字视频（DV）策划师，室内设计师这三个岗位的职业能力培养。
2. 目前数字媒体应用技术专业实践教学存在的问题
2.1 目前很多学校实践教学没有一个好的完整平台，没有建设以专业课程为中心专业基础实验室，没有建设数字媒体制作的基础平台，使学生在掌握课程知识的基础上，进行课程实验和课程设计;没有通过专业训练实验室针对全体学生开展，主要在分方向培养的基础上，进行基于案例的专业技能训练，旨在提高学生的专业设计与制作能力。
2.2 重技能轻理论教学。目前阿克苏职业技术学院数字媒体应用技术学生的'自...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
