在具有传统文化特色的区域活动中培养幼儿审美情趣和创新能力
一、创设具有传统文化特色的环境开展区域活动
1.表演区
在表演区中，我们创设了'童乐大舞台“，用祥云图案和十二生肖悬挂做背景，我们摆放各族服饰、戏服；民间舞曲、戏曲录音带及锣、鼓、脸谱等道具，引导他们大胆运用进行表演。他们对祖国、对民族的意识虽然是肤浅的，但对中华民族的热爱之情已经在他们心中萌动。
2.美工区
在美工区我们适时创设与主题活动相关的环境，如'美丽的陶瓷花瓶“活动过程中在展览区摆放收集来的各种陶瓷花瓶，展示花瓶图片；在墙面上创设'瓷器制作过程“让孩子直观的感受到了传统艺术的造型美。我们把幼儿的作品悬挂、摆放、粘贴在美工区特设的作品墙里供大家欣赏。还有中国传统艺术的精华””剪纸、扎染、青花瓷、陶瓷花瓶，以及本土的民间手工艺：竹编、油纸伞画等，让孩子们通过画、剪、贴等制作方法，任其所能，流露出对民间艺术的迷恋，尽情的享受民间艺术美的熏陶，同时积极大胆地表现自己，来创造美、表现美。
3.语言区
我们把语言区创设成古香古色的环境氛围，悬挂竹简古诗词和扇面成语故事，投放了三字经、民间童谣、成语故事、古诗词等画册，孩子们通过看、想、说的方式锻炼了口语表达能力。同时我们还创设了'学说福州话“专区，用图片、录音磁带、观看视频等方式让幼儿掌握本土方言，让传统语言得到传承、延续。还收集了很多废旧的民间文学图案，让孩子们用来拼摆、创编故事，孩子们把人物的优秀品质内化为自身的行为准则，不仅传承了中华五千年的优秀文化，让孩子们懂得了许多为人处世的道理，还发展了他们的语言表达和创新能力。
4.建构区
在建构区中，老师把环境布置成中国名胜古迹图片墙，给于幼儿美的视觉冲击，活动的主题围绕中国著名建筑如长城、天安门、故宫、天坛；以及本土名胜如土楼、南后街、白塔和乌塔、金牛山公园等。游戏中引导幼儿用同一种结构材料可以建构出不同的物体形象，不同的结构材料也可以建构出同一物体形象，让幼儿抓住事物特征，举一反三，表现美，创造美。在建筑物的造型、整体布局、装饰物品中使幼儿懂得了色调美、平衡美、创造美。
5.游戏区
在户外的民间游戏区，根据我们的需要以及孩子的年龄特点，发动家长，共同收集、制作了大量的民间玩具，并进行了筛选整理，选择了陀螺、飞盘、风车、竹蜻蜓等一些可以变化的材料，还融入了中国传统的民间游戏如自制的舞龙、踩高跷、竹竿舞、滚铁环等许多特别...
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