非电类专业开设“走近电气科学”公共选修课程的探索
摘要：论述了高等院校非电类专业开设公共选修课程'走近电气科学“的重要性，介绍了该课程的名称由来、内容设置以及课程教学方法、教学手段和考核方式等。郑州大学开设该课程的实践表明，高校针对非电类专业开设电气科学与技术基础方面的公共课程，可使学生了解电气科学在现代社会中的地位和相关入门知识，能够提高学生的综合素质，增强学生对竞争日趋激烈的社会的适应性。
关键词：非电类专业；电气科学；公修课程
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）36-0135-02
'百年大计，教育为本“。现代高等教育的核心思想是通才教育与创新精神，高等院校应坚持以人为本的育人方针，以培养'厚基础、宽专业、强能力、高素质“的创新型人才为目标，不断深化教学改革，全面提高学生素质。高校的课程设置应适应高科技社会对人才知识面的需要，促进学生全面发展。目前，电气科学与技术已经渗透到人类社会的各个领域，非电类专业甚至是人文类专业的学生，在日常生活和毕业后的工作中也不可避免地会用到许多电气方面的知识。因此，高校针对非电类专业开设电气科学与技术基础方面的公共课程，使包括人文类在内的非电类专业的学生在校期间能够学习和掌握一些电气科学基础知识，对于提高学生的综合素质，增强学生对竞争日趋激烈的社会的适应性是大有裨益的。国内高校为此进行了各有特色的探索[1-3]。郑州大学（以下简称'我校“）是河南省人民政府与国家教育部联合共建的一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家'211工程“重点建设高校。近年来，我校不断推进素质教育，全面提高教学质量。按照素质教育的要求，面向全校各专业开设'走近电气科学“公共选修课程，向学生介绍电气科学和技术的基础知识，使学生了解电气科学在现代社会中的地位和相关入门知识，开阔了学生的视野。实践证明，该课程的开设不失为提高学生综合素质的有益尝试。
一、对课程名称的解释
电气科学是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学，涵盖电能的转换、利用和研究三方面，包括电气基础理论、电气应用技术、电气设施设备等。
教学中首先需要请学生注意'电气“与'电器“的区别。电气是广义词， 指一种行业，一种专业或一种技术，不具体指某种产品，与电有关的一切相关事...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
