中职机电专业教学模式的改革研究
摘要：目前，随着我国教学体系的不断改革与创新，新时代的背景下要求我国中职院校的教学模式也必须随之改变。中职院校机电专业的人才对我国经济发展起着不可或缺的地位，而如何改革、完善我国中职院校的教学改革是一项长期而坚巨的课题。
关健词：中职院校；机电专业；教学模式改革
1 现状分析
操作技能、技巧的训练是学生在机电专业基础理论的指导下，直接参加生产劳动而形成的动手能力。因此，向学生传授机电专业操作技能、技巧，是实验实训教学的基本任务之一。目前，由于众所周知的原因，许多中职学校特别是农村中职学校，除了实验仪器陈日落后、教学手段方法落后、实验教师数量不足等原因之外。还存在以下问题：
1.1实验教学方式和手段单一
由于实验教学要求学生在指定的时间内完成实验内容。大多数实验还必须严格按照教师预先设计的程序来进行，且不少实验缺乏完善的考核办法，因此实验教学只是一种操作训练。对不少学生来说。已成了一种'走过场“的形式。不能起到应有的作用。
1.2理论与实践教学脱节
机电技术是一门应用性、实践性很强的技术。随着新产品、新技术、新工艺的不断出现。目前的大部分中职学校实验教学内容长期不变。教学仍以课堂教学为主，注重理论性、知识性。缺乏实践教学手段。实验实训严重滞后。造成理论与实践教学的严重脱节。
2 改革设想
随着机电技术的迅猛发展，人们对实验实训教学在创新人才培养的重要作用上有了深刻的认识。几年来，结合我校的实际情况，我们确立了实验实训教学改革的总体思路是：以培养创新人才为核心，加强学生创新能力的培养与提高，并大力推进实验教学体系改革。具体说来，包括以下几个方面：
2.1机械基础系列实验
这一环节着重于验证性实验与综合性实验。包含工程力学、工程材料、互换性与技术测量、机械设计等课程中的有关实验内容。目的在于通过训练。实现学生在一定范围内的实验实训课程。使之掌握一些本专业基本的实验手段与实验方法，进一步加深对专业基础课的理勰，从而提高学生学习的积极性。为后续课程的学习打下良好的基础。
2.2电工电子系列实验
这一环节着重于综合性实验。主要包含电工技术、电子技术等课程的有关实验内容。培养学生在实验中做到理论联系实际。并通过实验获得模拟电子、数字电子、电机等方面的基本实验技能和初步的电路分析能力。
2.3测试与控制系列实验
这一环...
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