教育行业的春风
国家政策加大对于教育行业的投入，为这个行业带来了发展的春风
2012年3月5日，国务院总理温家宝十一届全国人大五次会议作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。
'教育一个鲜明特点是典型的政府投资拉动型的行业，因此，国家如果下决心要提高教育经费，那么就意味着教育行业将迎来一个发展的小高潮。“北京星源辉煌技贸有限公司总经理张海峰说道。
北京市已经提前于其它省份开始落实。从2012年开始，北京市拟对缴纳增值税、消费税、营业税的单位和个人，按照其实际缴纳'三税“税额的2%征收地方教育附加，这是除'教育费附加“之外的又一项税收措施，都是为了更好地筹措教育经费，以期到2012年财政性教育经费投入占GDP比重达到4%。
规划非常清晰地指出了未来教育行业信息化发展的方向。事实上，我国的教育信息化的转型已经开始，大体可以将我国教育信息化分为两个层面，即基础网络平台的建设，以及深入应用层的建设。就目前而言，基础网络平台的建设在全国大部分区域已经基本完成，教育信息化已经进入到深入应用开发的新阶段。
如果将教育行业按照客户类型划分，主要分为高教和普教两大类，高教包括了大学以及职业技术类的学院，而普教则主要是中小学为主。现在无论是高教还是普教，数字化校园都是教育信息化的主要内容。
相比较高教信息化水平要远高于普教，这主要是由于国家对于大学教育资源的投入更早更多。2000年左右，我国各个高校的机房、局域网等基础网络平台的建设都已经宣告结束。与此同时，针对校园的信息化应用就已经开始呈现高增长的态势，尤其在2000年开始，进入到了高速的发展时期，以校园一卡通为代表的信息化应用成为发展的趋势。
'目前国内绝大部分高效的基础网络架构的搭建都已经基本完成，深层次的应用需求是未来集成商的发展目标之一，尤其是在云计算、虚拟化等技术的引领下，这一块领域将成为教育行业集成商的发展方向。除此之外，职业教育院校的信息化将成为未来几年的一个发展热点。“北京万联讯通科技有限公司系统集成事业部姜聪涛说道。
与高教相比，普教的信息化有明显的滞后，但是从上世纪九十年代开始，国家对于中小学的网络机房建设也在逐年加大投入力度，截至2000年，我国大多数城镇的中小学已经建立了相应的网络机房，有了相应的上网环境，但这仅...
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