浅论行业类职业院校创业教育的深化
摘 要： 随着高等教育的不断普及，大学生的就业困难形势不断加剧，如何拓展大学生就业渠道，拓宽大学生就业面，成为社会关注的重要话题。创业作为就业的重要途径，逐渐引起各界的重视。作者结合工作实际就行业类职业院校怎样开展创业教育，培养创业意识，完善创业理论，提高创业能力，深化行业类职业院校创业教育谈谈想法。
关键词： 行业类职业 院校 创业教育 深化
随着高等教育的不断普及，大学生的就业困难形势不断加剧，'就业难、难就业“、'毕业等于失业“等词句成为大学生毕业的代名词。如何拓展大学生就业渠道，拓宽大学生就业面成为社会关注的重要话题，引导学生自主创业无疑成为拓展就业的重要手段，职业院校要高度重视学生创业教育，把培养、支持、扶持学生创业作为促进就业的重要工作，在校内形成'学校助推创业、部门扶持创业、个人乐于创业“的生动局面。然而，行业类院校要结合而自身的行业特点，在创业思路的引导、创业项目的选择方面有所侧重。笔者结合工作实际，以建设类行业学校为例，就行业类职业院校怎样开展创业教育，培养创业意识，完善创业理论，提高创业能力，深化职业学校创业教育谈谈想法。
一、创业教育扎实推进，充分发挥课堂主阵地作用
职业院校的创业教育要在实践中前进，在前进中创新，在创新中成长，践行创业教育理实一体化，着力打造创业教育新模式。笔者在工作中围绕'一体三位、双轮驱动“的模式，把大学生创业教育做实做优。
所谓'一体三位“，就是以学生创业教育为本体，从理论教育、模拟实践和实际操作三个角度开展创业教育。双轮驱动是指理论教育从导师培训和学生培训两个方面着手；模拟实践从创业计划书和模拟公司两种方式进行浅水区尝试；创业实践在小商品集市和校创业光彩园两个载体推进创业深水区探索。
（一）以教促学，强化意识。
行业类职业院校的创业教育与公共类职业院校的创业教育有所同，也有所不同，是在常规的创业教育的基础上有所侧重。知识始终是实践的基础，深厚创业教育的理论基础是普遍需要的，要让广大学生了解创业、认识创业、渴望创业。首先我们要加强师资培训，大部分职业学校已经把《大学生创业教育》作为必修课程列入教学大纲，然而，要想上好这门课，首先就要培养一批优秀的师资队伍，要组织老师参加CET、SYB、GYB等各级各类培训，并取得相应的证书。创业老师要在创业教育的过程中把创业需求的专业知识点告知...
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