艺术类高等教育专业基础理论课课程改革研究
【摘要】：当前高等教育发展中提高教学质量一直是一个重要的课题，而这其中课程创新和改革又一直是提高教学质量的一个关键点，面对社会发展对人才的需求及艺术专业理论课程教学的现状，本论文以本人对于《数字媒体艺术概论》课程的创新改革实践尝试为例，对艺术院校专业基础理论课改革和创新的思路和措施进行了经验归纳，从课程定位、内容拓展、教学方法、考核方式等几个方面分析了专业基础理论课创新要点，希望对当前的课程改革有所启示。
【关键词】：专业基础理论课；课程创新；改革要点
专业基础理论课一直是艺术类专业中重要却又不受重视的课程，因为艺术类学生的学习特点，基础理论课总是难以获得应当的学习效果，因而专业基础理论课课程改革和创新一直是艺术类课程创新的重点之一。作为教授《艺术概论》、《数字媒体艺术概论》等专业基础理论课程的老师，本人在近年来一直在不断试图从各个方面对专业基础理论课进行创新改革，目前经过两年的尝试和探索已经有所获得，故希望以本人的尝试和经验谈谈专业基础理论课课程创新改革的几个关键点。
1.课程定位改革是专业基础理论课创新改革的基础。
专业基础理论课程的改革创新要先从课程定位改革开始，因为调整专业基础理论课的课程定位，就会相应影响该门课程的专业内容涵盖和其在整个人才培养体系中的专业定位。故本人将《数字媒体艺术概论》的课程定位从原来单纯针对数字媒体艺术专业相关的讲授类理论基础课程调整为带有专业特色的通识类课程，针对传媒和设计类学生对数字艺术和美学以及当代艺术、哲学、思维的培养性课程。
课程定位为專业通识课程后，其以理论为基础，配合实践考察和自主研究，要求学生对艺术和设计、对传媒和专业等相关理论和历史发展有所熟悉，同时提高自身对美的认识和鉴赏力，并通过讨论、辩论和课程汇报等形式养成自主学习研究的习惯。
2.内容拓展创新是课程创新改革顺应时代的要求。
《数字媒体艺术概论》课程定位从专业基础理论课到专业通识课，课程教学内容将不再只局限于本专业的相关理论体系，而更横向延展托扩到哲学、美学、艺术学、逻辑学、方法论、法律政治经济等多方面的知识，同时兼顾学生实践能力、审美能力、鉴赏能力和自主学习能力的培养和提高。
课程内容将包括艺术和设计的基本原则和理论，美学的基本原则和相关理论，审美方法、哲学构成、设计方法论、逻辑学基础、知识产权相关法律知...
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