综合实践活动课程师资队伍建设的探索
师资建设问题是制约综合实践活动课程实施的瓶颈。基于当前中小学实施综合实践活动课程师资现状与存在困境，笔者结合我区实际，提出着眼于区域实际，以课程培训为切入点，建立综合实践活动课程师资管理制度，快速培养和建立一支能承担综合实践活动课程的师资队伍。
一、 建立综合实践活动课程师资管理制度，促进教师可持续发展
综合实践活动课程师资管理制度是该课程走向'常态化“'规范化“的保障。必须建立相应的规范化的师资管理制度，形成一套科学、合理的机制，才能充分调动各科教师参与综合实践活动课程的积极性，促进教师的可持续发展。
1. 教育行政部门要加强领导与协调
教育行政部门要成立由分管局长为组长的县（市、区）综合实践活动课程实施协调领导小组，进一步加强对区域内综合实践活动课程实施的协调、管理、指导和监督。并设立专职的综合实践活动教研员，负责对全区综合实践活动课程开发与实施的规划与指导。教育行政部门要建立必要的综合实践活动课程师资管理评价体系，对中小学综合实践活动课程的组织领导、师资配备、校本研训实施、教师评价及教师工作量等管理制度建设方面进行综合评价，以此推动综合实践活动师资队伍建设。
2. 相关部门要合理制定教师工作量标准
综合实践活动课程对教师综合能力要求较高，教师正常课时计算其权重系数不应低于语文、数学。教师指导一个学生小组，并经历确定活动主题、制定活动方案、开展实践活动、交流活动成果、反思活动过程整个完整过程，即指导学生完成一个小课题研究的，应适当奖励标准课时工作量。综合实践活动教研组长的课时待遇，应根据学校实际情况予以政策倾斜。教师需要在双休节假日指导学生活动的，应按加班计算。
3. 学校要成立相关组织
学校要成立'综合实践活动课程实施领导小组“，由校长担任组长，成员由学校教导处、教科室、政教处、总务处和大队部等有关职能部门负责人组成。领导小组负责对综合实践活动课程实施的领导、规划、组织和协调工作，制定综合实践活动课程实施方案，校长必须亲自抓，及时监督、检查课程实施与计划执行情况。教导处主要负责课程实施与管理、师资配备、学业评价工作。教科室主要负责课程的开发和规划、教研组活动指导、教师研训和课题研究与指导工作。政教处、少先队大队部负责社区服务、社会实践领域活动实施，指导班主任实施活动。
4. 构建本课程的评价体系
学校要建立专兼...
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