教学媒体与教学.ppt
教學媒體與教學,李光臨老師本投影片取自張霄亭-教學媒體,教育上的四次革命,講解,科目教學媒體,OK......還有任何疑問嗎,文字,漢簡,甲骨文,印刷資料,PrintingPublished,教學科技InstructionalTechnology教育工學EducationalTechnology,一第一次革命，是家庭把它的教育責任分一部分給學校老師。這個時期就是開始有老師的時期，此一時期老師所使用的教學媒體是以語言為主，頂多加上手勢和面部表情。我們知道我們的先民，以前是沒有學校，部落社會就是學校。以前沒有教師，父母兄長就是教師。以前沒有教材，生活的內容就是教材的內容。以前沒有教學方法，隨著父兄耕種、狩獵、補魚等就是教學方法，也就是說從「做中學」。人類因為生活知識的增加，父兄無法擔當教育的責任，開始有學校和教師，此一時的教師所用的教學媒體以語言為主，亦就是以聽覺媒體為主，我們知道聽覺媒體是比較抽象的。因之，我們有時常講現代的教師只用語言教學，你是教育上第一次革命的老師，很古老的老師，只得思考。,二第二次革命，是文字的發明。學校老師除了利用語言教學之外，還利用文字──視覺符號。無論文字是在甲骨、竹簡、皮革、絹、和紙上，老師教學多了一種視覺媒體，也就說老師的教學用聽覺媒體也用了視覺符號，有兩種媒體應用了。三第三次革命，是印刷術的發明。印刷術未發明之前，文字的書籍是靠手抄本，而印刷術發明之後，文字的印刷大量增加，流通普及，對人類知識思想文化的傳遞有巨大的影響，因之，此一時期稱之教育上的第三次革命。四第四次革命，就是視聽教育、教育工學的興起。我們要利用工業科技的產物應用在教學上，以改進教學。於是現代教師應會有效的應用這些視聽電子、資訊教學媒體等，以提高學習和教學效。由上述，我們可以知道時代的變遷，社會的進步，學習和教學的需要，現代教師對教學媒體的認識及應用是非常重要的。,教學媒體的區分,*國外,*國內,教學科技的設計、製作與應用國外一,*印刷資料printedMaterials*透明片OverheadTransparencies*聽覺媒體AudioRecordings*幻燈單片系列和多影像SlideSeriesandMulti-Image*影帶和影碟VideoandVideodisc*反應、互動和多媒體學習科技Reactive,Interactive,andMultimediaLearningTechnologies*教學資料的定位、評鑑的選擇Locating,uating,andSelectingInstructionalMaterials,〈JernoldE.Kemp1994〉,教學媒體與學習科技國外二,*非放映性媒體NonprojectedMedia*實物RealObjects*模型Models*多媒體組合Multime...
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