标准作业程序（SOP）在《临床麻醉学》教学中的探索
摘要：SOP是Standard Operation Procedure 的缩写，即标准操作程序，就是将某一事情的标准要求和操作步骤以统一的格式描绘出来，用以指导和规范日常工作。本文主要从临床麻醉理论课堂的教学与管理层面，阐述了SOP管理理论在课堂常规的养成教育、专业理论学习习惯培养以及学科成绩评价的探索性实验。进一步完善临床麻醉学的教学方式，探讨SOP理论引入临床教学的可操作性，对建立新型的医学教学体系具有重要的现实意义。
关键词：标准操作程序；临床麻醉教学与管理
所谓SOP（Standard Operation Procedure），即标准作业程序，就是将某一事件的标准操作步骤和要求以统一的格式描述出来。SOP一定是经过不断实践总结出来的在当前条件下可以实现的最优化的操作程序设计，其核心是把操作程序细化、量化、标准化。SOP是一种规范的程序体系，是对一个过程的描述，不是一个结果的描述。SOP理论在现代企业特别是服务性行业中得到了广泛的应用。小到接电话、大到企业研发销售、保险公司的运作等领域，都会用到SOP理论。
现代医学正从过去的纯生物医学模式转变为生物-心理-社会环境的模式，对现代医学的教学方法也提出了新的要求。《临床麻醉学》教学作为医学教育的一个重要组成部分，作为临床医学与基础医学之间的桥梁课程，融合了内科学、外科学、药理学、人体解剖学、生理学、病理生理学等多学科知识。《临床麻醉学》的教学任务，不仅要求学生能进行熟练的基本操作，更要求学生能明确手术和麻醉对患者的影响，并能运用所学的基础知识进行分析和相应处理，确保围手术期患者生命安全。但对于刚开始学习临床麻醉学的学生来说，其最感兴趣的是基本操作，而对于基础理论的学习和围术期患者的评估不够重视，而这恰恰是一名优秀的麻醉医师必须具备的最重要的能力和素质，也是基础知识运用于临床的具体体现。作为教师，应提高教学的效果，培养学生的综合能力，并对其进行合理评估。
从传统教学观念的影响上看。学生方面，至少在未来的若干年内进入大学的新生仍将接受传统的被动的填鸭式应试教育，在经历高考的洗礼，从各种沉重的压力下释放出来后，逆反情绪、懈怠无纪律和学习的迷茫等不良现象在教学过程中充分表现出来，要在进入大学后转变为主动学习的难度较大。也就是说，医学院要在短暂的几年中一边担负起向学生传授救死扶伤的基本医学知识、技能和人文知识，另外还要担负起更新学生十多年来被迫形成的学习习惯，实在是有点...
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