高师学生信息技术基本技能现状及培养策略
摘要：信息技术基本技能在中小学教育教学中越来越重要，这对高师学生信息技能的要求也越来越高。通过对盐城师院师范生调研和教师访谈，调查高师教育对学生信息技术技能培养的重视程度、课程开设状况、学生的重视程度及学习效果，提出提高课程教学效果对策。
关键词：信息技术技能；高师教育；Office
1高师信息技术技能要求
当前，信息技术已经被广泛应用于各类教育教学当中，尤其是中小学教育教学。高师作为培养中小学教师的重要基地，对高等师范生进行信息技术技能培养已刻不容缓，相应课程安排及要求见表1[1]。
从表1中可以看出，信息技术基础对Office技能要求较大，主要体现在计算机应用基础方面。
针对高师学生技术能力的调查显示，70.8%的学生还'不能熟练地掌握多媒体教学设备的使用“；在常用的Word、Excel、Outlook、PowerPoint、FrontPage等办公软件中，还有47.3%的学生'只能熟练使用1～2种软件“[2]。所以，深入学习Office理论知识和操作技能，且与本专业结合，对于达到未来教师的信息技术技能的基本要求有着重要意义。因此，本文将围绕信息技术基本技能中的Office技能要求展开。
2Office教学应用
笔者2010年3月在中小学信息技术教育网站中做了一份调研，根据调查，在教学过程中，主要是用到Office软件中的Word文字编辑处理、Excel数据统计和处理、PowerPoint幻灯片制作及演示功能，FrontPage静态和动态网页制作等功能。由于信息技
术的发展改变了课程的教学方式，PowerPoint便成为大部分教师制作课件的主要应用软件，约占40%；而Word使用比例约占44%，其主要被教师运用于制定教学大纲、教学目标、备课内容等；Excel主要由用于统计学生资料、成绩，使用比例为11%；FrontPage主要运用制作简单的网页示例，使用比例为5%，如图1所示。
图1使用软件比例
既然在师范生信息技术技能中对于Office掌握有着很重要的要求，且相关软件在中小学教育教学中得到了如此广泛应用，那么高师学生在Office相关技能方面掌握情况如何？
3调研
3.1高师Office课程情况分布
为了了解高师的Office教学情况，笔者从盐城师
范学院Office教学面向的专业、主要组成部分、开展阶段等方面进行分析。主要情况见表2。
以上数据显示，Office教学不仅面向计算机本专业，更多的是非计算机专业师范生，且主要将Office教学课程开在了大学早期阶段。这样可以借助刚入学大学生充...
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