新时代高校思想政治教育理论课的针对性研究
摘要：随着社会经济的飞速发展，当代大学生的思想政治素质越来越受到人们的重视。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道和重要环节，是学生提高思想政治素养的重要方式。文章系统地运用教育理论和方法，阐述了新时代大学生的思想状况，从教育对象、教育目标、教育内容、教育方法及教育载体几分析了地方大学思想政治理论课针对性不强的原因。并提出了加强高校思想政治理论课针对性的具体对策。
关键词：思想政治教育;高校;针对性;新时代
2016年12月在北京召开了全国高校思想政治教育工作会议，习近平在会议上指出：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在此背景下，思想政治理论课教学承担着对大学生进行系统的思想政治教育。所以提高思想政治理论课教学的针对性是至关重要的。本文通过对长江大学的调查，了解学生思想状况和学习需求，为思政课老师提高教学针对性提供帮助，把学生学习效果作为思政课老师教学评价的客观指标，促进教师加强教学研究，从而提高思政课教学针对性的目标。
一、新时代地方大学新生的思想状况
大学生思想状况是影响思想政治理论课的重要因素之一。在一般情况下，不同的人思想状况是不同的。了解大学新生的思想状况，可以避免'一刀切“的思想教育，对学生进行思想政治教育进行因材施教。其对提高思想政治理论课的针对性具有重要作用。
对于时政的关注，是思想政治素质高低的指标之一。新时代大学生对于时政对关注。四个自信是党的十八大提出来的，其包括道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。所有大学生对四个自信是有一定了解的，与文科生相比，艺术生和理科生答错得较多，可以看出艺术生和理科生的政治理论水平较低。中国梦是中华民族伟大复兴的梦，它贴近我们的生活，因此，大学生对中国梦是高度关注的。因此可知，新时代大学生对时政有一定的了解。新时代大学生的思想政治素质整体较高，但仍然存在一些盲点。作为新时代国家的接班人、建设者，大学生在思想政治理论方面还存在不足，如何执行好党的方针，如何建设具有中国特色社会主义社会，如何实现中华民族的伟大复兴，如何实现习近平总书记提出的中国梦。政治理论水平的高低，直接影响到中国的未来。因此，在地方高...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
