民间童谣教育价值探索
摘 要：民间童谣即使经历时代的变迁，仍承载着各民族人民童年生活珍贵的记忆轨迹。民间童谣覆盖了文化生活的方方面，对儿童德、智、体、美、劳等多方面有着极大的教育价值。鉴于此，文章针对当前经典民间童谣作品，从其教育价值角度，从儿童口语表达能力、思维创造力与合作能力及传承文化等三方面，分析民间童谣的教育价值，凸显在儿童成长中的不可忽视必性。
关键词：民间童谣；教育；价值
民间童谣赋予了各民族重要思想、文化、情感等内容，覆盖了华夏各民族多元化文学艺术生态因素，具有独特的人文文化与教育价值。笔者通过搜集、整理各民族的民间童谣，深切感知民间童谣因其独特的文学艺术特色，非常切合儿童成长与发展的规律，若让儿童通过学习民间童谣，体验到民间童谣带给他们认知发展的乐趣，其内蕴的教育价值定能达成儿童全面发展的需要。
本文在此，将围绕民间童谣，分析其对儿童成长的重要教育价值，希望在儿童教育中，教育者能利用民间童谣这一教育资源，达成润物细无声的教育效果。民間童谣在儿童教育中有以下几方面的教育价值：
一、培养儿童学习民间童谣的兴趣，增强了口语表达能力
兴趣是学习最好航向。大多数儿童对新生事物充满好奇，教师可利用儿童的心理，在学习实践中，培养儿童学习民间童谣的兴趣，增强儿童口语表达能力，实现民间童谣的呈现的口头语言表达的教育效果。可从以下几方面进行：
（一）因材施教，选择儿童喜爱且朗朗上口的民间童谣
儿童年龄增长，生活语言词汇越来越丰富，语言运用能力也在不断增强，但儿童对于词汇记忆力的保持，初期语言表达方式比较直观而简单，言语中夹杂着肢体语言的辅助，而确定语言上的条理性与连贯性。因此，因材施教，选取篇幅简短，内容容易理解，备受儿童喜爱且朗朗上口的民间童谣，可增强儿童对语言表达的兴趣。[1]如《排排坐》'排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。“这首民间童谣语句比较简短，其本质内容展现出了儿童在现实社会生活中吃果果要排排坐，各成员间相互谦让的良好品德。因此，儿童学习该首民间童谣时，教师需要根据儿童生活已有经验与教材内容相联系，遵循因材施教原则，创设'吃果果“的生活情境，让儿童感觉到学习民间童谣的乐趣，使其兴趣倍增。
（二）积累经验，采用灵活多变的儿童民间童谣教学活动
民间童谣教学除了因材施教之外，还需要在实践活动中不断丰富儿童的口语，增强儿童...
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