初中数学教学中高效课堂的探索
【摘 要】高效课堂不仅可以有效的减轻学生的学习负担，还有助于提高教师自身的教学能力。以初中教育阶段中数学学科为实际案例，深入的分析构建高效课堂具体的措施，以此来促进学生的全方位发展，为我国教育事业的改革奠定良好的物质基础。
【关键词】初中 数学 高效课堂
建立中学数学课堂教学的基础与前提即是提高教学的实效性。数学老师应当应通过各种方式构建高效的中学数学课堂，切实做好相关的教育工作，有效提高数学课堂教学质量与效率。
所谓的高效课堂是相对于'低效“、'无效“以及'负效“的课堂教学而言的。高效课堂的'高效“体现三个指向，即'效果“、'效率“和'效益“的结合。'效果“指教学结果和预期教学目标的吻合度，反映课堂的'扎实“，不能偏离或悖于教学目标；'效率“指取得的效果与投入时间、资源的关系，追求投入的消耗最低化和取得效果最优化，反映课堂的'充实“；'效益“是教学过程及结果的整体收益，反映课堂的'价值实现“，从整体上能实现学生的发展价值。
为此，笔者在文章中对于构建初中数学高效课堂提出几点思考。
一、数学教师需要明确课堂教学的核心方向
课堂教学活动一直都是以一种动态不定性的形式进行发展，其中学生个体不同的学习差异，理解能力的差异，使得教学设计与实际教学过程中总会遇到一些预想不到的环节。为此，数学教师在实际教学过程中，需要依据学生的实际学习情况，学习的反馈信息进行系统性的汇总、梳理，以此来不断构建更加高效化的教学课堂设计。
其教学设计过程中需要遵循以下两点要求：
（1）教师在进行实际设计教学活动时，其教学内容的设计需要十分贴近学生的生活经验，并符合学生群体的学习能力和理解能力的多项需求.
（2）实际操作与集体学习交流，作为初中阶段数学学科学习的主要形式。在实际教学过程中，数学教师需要帮助学生改正掉依赖教师讲解的学习惰性不良习惯，进而不断鼓励班级中的学生自主的进行数学知识的探究。
二、明确教学目标，突出重点，化解难点
要想在有限的时间里，出色地完成数学教学任务，提高数学教学质量。首先我们要明确我们每一堂数学课里的教学目标，所要讲解的重点，化解的难点。只有了解透了教材，我们才能在有限的时间有的放矢进行我们的数学教学。教学目标是对期望学生达到的学习结果的概括性表述，学习者通过某课程的学习之后在知识、技能、态度三方面所产生的行为...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
