案例教学法在高职院校法律教学中的运用
【摘 要】本文论述案例教学法在高职院校法律教学中的运用，提出以案例为核心载体，坚持教师在'教“中精心选取案例、深入研析案例、全面讲授案例，学生在'学“中课前预习案例、课堂讨论案例、课后反思案例，实现教师'教“与学生'学“的有机统一，师生双方互动，教学相长，从而进一步促进高职院校法律教学效果的提升。
【关键词】案例教学法 高职院校 法律教学 运用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）05C-0122-03
加快职业教育改革，促进高等职业教育的发展是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略具有十分重要的意义。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：'强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学等教学模式。“《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出：'要普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。要积极推动教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。“由此可见，教学方法的改革是职业教育改革的重要内容。而高职院校法律教学是职业教育教学的重要组成部分，因此，加快推进高职院校法律教学改革，探索更加科学有效的教学方法，是提升高职院校法律教学效果，促进职业教育改革发展的必然要求。
一、案例教学法在高职院校法律教学中应用的价值分析
案例教学法在高职院校法律教学中运用具有十分重要的意义，其对于高职院校法律教学的价值主要表现为以下四个方面：
第一，案例教学法既有益于教师的'教“，又有益于学生的'学“。一方面，通过引入法律教学案例，把教材抽象的理论知识和具体的案例有机结合起来，使原本抽象枯燥的法律基础知识变得更加丰富、生动，教师能够通过案例把法律基本理论知识讲授得更加通俗易懂。另一方面，相比较抽象的法律知识，高职生更容易接受生动、形象的法律教学案例，因而有利于提高学生的学习效果。
第二，案例教学法能够丰富教学内容。高职院校法律教学的内容主要是思想道德修养与法律基础课程中的法律部分，而在其中，只罗列了基本法律概念和一些法学理论，对于非法学专业的高职生来说，掌握起来具有很大难度，教学效果不甚理想。而根据教学内容去搜集相对应的案例，使得原本...
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