如何提高彝族学生运用政治专业术语的能力
摘 要：众所周知，高中思想政治课具有思想性、理论性、抽象性、时代性强的特点，不管是经济生活、政治生活、文化生活，还是哲学生活，都涉及大量的专业术语。由于诸多因素的影响，彝族学生理解和运用政治学科专业术语存在较多问题。随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入，对学生答题规范化的要求越来越高。因此，对于广大彝族学生来讲，能否提高政治专业术语的运用能力，成了政治成绩能否提高的关键。
关键词：彝族学生；高中政治；专业术语
一、存在的问题
提高高中生应用政治专业术语的能力，是提高学生成绩的重要途径，是学生个体全面发展的需要，是发展素质教育和深化高中新课程改革的必然要求。随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入，学生规范化答题的问题日益显现和暴露出来。就高中政治课而言，清楚、流畅、严谨、准确地运用政治专业术语成了学生的'软肋“。偏远山区彝族学生存在的问题更加严重，他们存在的问题具体表现在：
（一）专业术语的理解困难
由于经济、政治、历史和地理等因素，使彝族学生的汉语水平普遍较低。在政治科学习过程中，彝族学生一旦遇到理论性、专业性较强的专业术语，就无法全面准确地把握。部分彝族学生根本'不知所云“，连最起码的大概意思都无法了解。例如'价值规律“、'通货膨胀“、'初次分配“、'再分配“、'政治制度“等专业性较强的概念，他们就无法准确理解其内涵，更无法准确运用。这给政治科教学带来很大的困难。
（二）知识迁移能力差
贴近生活、回归生活、服务生活是高中思想政治课新课程教学的基本理念，要求学生使用教材上的基本理论、观点、原理来分析和解决现实生活中存在的政治、经济和社会现象，即培养学生知识迁移能力。但由于彝族学生基础差，致使他们对材料的分析理解能力弱，对政治专业术语的迁移运用无法做到'有的放矢“，这成了彝族学生学习政治的'瓶颈“，严重制约学生政治成绩的提高。
（三）专业术语的使用不规范
大多数彝族学生在使用政治专业术语时，常常会出现不规范的现象，主要表现为：专业术语口语化、书写中错别字大量存在、专业术语表达不准确不全面等。例如把'适销对路“阐述成'有人要，卖得出去“，把'权利“写成'权力“，把'人民代表大会“与'人民代表大会制度“混淆等。
二、原因分析
造成彝族学生政治成绩普遍较差，运用政治专业术语能力不强的原因是多方面的...
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