让思想政治课堂教学充满智慧
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径，是国家和民族发展最根本的事业。教育在党和国家事业中起着基础性、先导性、全局性的地位和作用。
教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。新世纪第一次全国教育工作会议于2010年7月14日在京落下帷幕。胡锦涛总书记发出了推进教育改革的总动员令，他强调，要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族的伟大复兴和人类文明进步作出更大的贡献。
在义务教育阶段，思想政治课担负着引导学生健康成长，塑造灵魂的重任。为此，思想政治课要不断改进教学方法，增强课堂教学效果，结合当前课堂教学实际，思想政治课堂教学要充满智慧。我主要从以下方面做起。
一、倡导尊重理念、构建和谐课堂
在全国科技大会上，胡锦涛总书记强调指出：'科技创新，关键在人才“，要有个'利于人才辈出的良好环境“，要'坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针“。科技人才的培养更需要尊重。在全国基础道德教育学术研讨与现场观摩会上，我校柴耘校长作了倡导尊重理念、构建和谐校园的报告得到了与会专家的高度赞誉。在思想政治课堂教学中，尊重学生，构建和谐的师生关系，在轻松、愉悦的课堂氛围中教与学，有利于活跃学生的思维，使学生迸发出智慧的火花。
民主平等是智慧教学中师生关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为'人“的价值。其次要求教师尊重学生的人格，这种尊重，既表现在对学生独特个性、行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创造良好的环境和条件，让学生充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。总之，良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。
智慧教学把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。什么是交往？交往就是师生彼此分享思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共享、共进，形成学习共同体。那些没有师生实质性交往的教学都不是智慧教学。
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