初中班主任德育管理工作的实施策略探究
顾金铃
摘要：在教育改革不断深入的背景下，素质教育理念深入人心，德育教育作为素质教育的重要内容，受到了更为广泛的关注。初中班主任承担着最主要的德育教育任务，有义务引导学生学习德育教育理论、践行德育教育规范，切实提高学生的综合素质。但当前受各方面因素的影响，初中生德育工作的效率还较为低下，未能起到提高学生综合素养的作用。
关键词：德育教育德育工作班级管理
初中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键阶段，因初中生缺乏生活经历，思想尚未成熟，容易受到外界不良因素影响而走上歧途，因此强化对初中生的德育教育意义重大。
一、初中班级管理中开展德育的重要性
在初中教育中做好德育是很重要的，教学的目的是以德育人。学生只有形成正确、科学的社会认知，培养良好的行为品质，才能成长为社会所需要的高素质人才。目前，我国初中德育在实施过程中还存在许多误区。如何因材施教，如何提高学生的注意力，如何实施道德实践，都是德育工作者必须思考和解决的问题。初中班主任作为德育工作中的关键角色，要根据立德树人的时代背景，把握初中生思想道德建设要求，不断推进德育管理研究工作，提高思想道德教育实际效果。初中生对外界有极强的好奇心理，但是初中生本身的是非辨别能力比较差，没有形成独立的道德价值观念，在初中教育中如果缺乏良好的指引，很容易造成学生错误道德观念的形成，这不利于学生的社会性发展。在初中班级管理过程中，应开展德育引导，同时教师借助言传身教的方式指引学生成为有品德、有德行的好青年。教育的目的不仅仅是提高学生的学习成绩，更重要的是引导学生成为一个合格的公民，所以德育也是衡量学校教育成败的关键指标。无论学生成绩多好，如果其品德败坏，就很难成为社会上的有用人才，而这样的教育无疑也是失败的。因此，在初中班级管理中，注重德育具有十分重要的意义。
二、初中班级管理中德育存在的问题
（一）学生本身因素
初中生是班级管理、德育的主要对象，学生本身因素会对班级管理及德育带来很大影响。初中生正处于青春期，这一阶段他们情绪不稳定，性格比较暴躁，心理问题比较严重，对教师的说教经常会表现出不屑一顾，并且他们很热衷于和教师'对着干“。如道德宣讲、知识灌输等方法依然是班主任比较喜欢的德育管理方式，德育过程中学生缺乏主动体验和参与，无法使思想道德'外化于行“。针对当前德育管...
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