关于经济法教学与学习的一点建议
内容提要：笔者认为，在现在的经济法教学当中，应当加入以下三点：一是技术性概念的阐释，和对经济类知识的讲解；二是多使用案例教学法；三是对国外的新出台的经济法律文献的介绍和组织阅读。
关键字：经济法教学 技术性概念 案例教学 国外文献的阅读
现今的法学教育中，经济法一般都开在法学基础理论课之后，有了良好的法学基本知识做铺垫，这就为学生充分理解经济法的原则、基础理论、以至于理解和记忆经济法的内容都有莫大的帮助。但是经济法是一门应用性学科，不仅要求学生掌握较扎实的法律理论知识，而且要求学生能够灵活运用以解决实际问题。笔者认为，在法学教育中，经济法的教学应当加入以下三点：一是技术性概念的阐释，和对经济类知识的讲解；二是多使用案例教学法；三是对国外的新出台的经济法律文献的介绍和组织阅读。
第一个问题，为什么要对技术性概念作阐释？
在经济法的学习当中，涉及的不仅是类似经济法律关系主体的资格、独资企业、破产救济、基金托管人这样一些法律概念，并且还涉及到一大部分技术性的概念，如企业现金管理的坐支、税后利润的范围（主要是指各项收入与支出的确认原则不同对其带来的影响）、以及时间差异等等概念。这一类技术性概念大多集中在评估管理、企业的投资与破产、证券、会计这一边，多数和财务有关，更像是工商管理的学生应当学习的东西，靠近工科的知识范畴。很多时候我们法学专业的同学所接触的经济法的知识，只是老师对于其经济法的原则、价值、本质、以及其渊源等理论知识作以讲座式的教授，而对于经济法的具体法律法规条文极少涉及，更不论对于那些技术性概念的具体阐释了。但是对于任何一个学习经济法的同学来说，这些技术性概念不被清晰地加以阐释，对于加深对经济法的理解是不能给予很大帮助的。所以，笔者认为，教师在授课时，应当分论部分法律法规的讲解；如果限于时间，那么可以先点明一部经济法规关键性的概念、条文，以及重点、难点概念，其余的则以课堂作业的形式布置给学生去阅读和思考，然后在下一次课中抽一定的时间向学生提问，然后再总结，内容可以是对所涉法律法规的重点问题的概括，也可以举一反三，通过对中外此类法律法规的比较，指出我国经济法应当如何完善。
由于经济法与经济学都有着密切的联系。在学习经济法的时候，如果对经济学知识完全不懂，则肯定学不好经济法。例如：在教授宏观调控法时，...
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