浅谈建筑企业管理学教学改革与课程实践建设
摘要：建筑企业管理学是一门综合性很强的学科，它是在社会发展的不同时期或企业发展的不同阶段，管理者为使企业生产效率和利益最大化而经过大量管理实践之后所进行的经验总结。它来源于实践，反过来指导管理实践，接受实践的检验。因此，在进行教学改革和实践建设时，应对教与学的关系进行深入探讨，寻找两者合理的契合点，培养出符合社会要求的高素质人才。
关键词：建筑企业管理学;教学改革;实践建设
建筑企业管理学是一门综合性很强的学科，它是在社会发展的不同时期或企业发展的不同阶段，管理者为使企业生产效率和利益最大化而经过大量管理实践之后所进行的经验总结。它来源于实践，反过来指导管理实践，接受实践的检验[1]。因此它不像建筑专业中其他一些结构设计性学科那样，通过定量分析得到确定的答案，也不能为具体项目提供明确适用的管理方法，在教学内容组织方面易重理论而轻实践，涉及范围广，弹性大，教学效果不具备很好的直观性。近几年，国内建筑行业迅猛发展，对高级管理型人才需求量日益增加，作为专业管理的基础性学科，其重要性不言而喻，面对新时期我国的人才要求，需要针对教学过程中存在的问题，进行教学改革与实践性建设。
一、教学过程中存在的问题
（一）课程安排的不合理
作为专业管理的基础性学科，建筑企业管理学所涉及的内容非常广泛，它既包含企业管理方面的通用性内容，包括企业管理的概述、企业文化、组织管理、预测与决策、战略管理等，还包含根据自身行业特点所涉及的投标承包和合同管理、技术管理、质量管理等，而后者，在高校的专业培养计划中几乎每一项都会安排课程进行详细讲解。譬如《建设工程招投标与合同管理》《土木工程施工》《建设工程监理》等。所以，建筑企业管理学正是建筑专业在开展专业课之前的一门'入门式“学科。
然而目前，很多学校认为建筑企业管理学属于理论概述性学科，而把它安排在培养阶段的中后期进行教授，这往往使很多学生在学习了一些专业课之后，认为没必要再对浅显易懂的基础课加以研究，导致学生的学习兴趣降低，建筑企业管理学也处在了'上不去又下不来的“尴尬境地。
（二）教学过程的形式性
建筑企业管理学是一门十分考验教师思想认识和专业知识素养的学科，它要求教师不仅熟知基本的管理学和建筑专业的知识，还需要具备丰富的专业阅历，能将课本中具有概括性的知识节点通俗易懂，饶有兴趣地讲解给学生。因...
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