理解内容与体验表达方式同构共生
教学内容：小学语文人教版第九册。
教学目标：
1.随文认识本课生字，能正确读写'估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝“等词语，借助语言环境理解意思。
2.有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学重点：
1.学习积累本课的四字词语。
2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。
3.有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
教学难点：领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学过程：
一、解读课题，初感毁灭的圆明园
师：今天我们来学习一篇重要的课文《圆明园的毁灭》，它所涉及到的那段历史，是每一个中国人都不能淡忘的。伸出手，和老师一起板书'圆明园“。
师：同学们齐读””
生：圆明园。
师：就是这样一座圆满无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。注意'毁“字的笔顺，第三笔是短横，第四笔是横折。你们在桌上再写一遍'毁“字。
师：谁来读读课题？
生：圆明园的毁灭。
师：我听出了你的遗憾。
生：圆明园的毁灭。
师：我听出了你的愤恨。
生：圆明园的毁灭。
师：我听出了你的震惊。
师：此时，我们最想知道什么呢？
生：圆明园是被谁毁灭的？
生：圆明园是什么时候毁灭的？
生：圆明园被毁灭的都是什么？
师：好，就让我们一起走进课文，走进圆明园去寻找历史的真相吧。
二、结交词语，走进昔日的圆明园
师：请同学们自由读课文，标好自然段，读准字音，读通句子，特别是一些风景名胜要圈画出来，读准确。
师：让我们一起来读读这些词语。（PPT出示：学习字词。）
举世闻名 皇家园林 众星拱月
师：课文中哪句话写到了'举世闻名“这个词？找出来给大家读读。
生：圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
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