新课程理念下如何上好思想品德课
【摘要】 作为一名思想品德教师我深知现阶段教育改革的重要性，当前形势下我国的基础教育课程改革正在轰轰烈烈地进行着，但是在我们的思想品德课堂教学中，教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响，在授课中还难以真正打破传统教学模式的束缚，所以，大胆创新，解放思想，改革课堂教学模式是当前课改中的关键。根据平时的教学体会，谈谈个人的几点看法：
【关键词】相互帮助 发展兴趣 和谐氛围 锻炼能力
【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0171-01
1、创设平等和谐气氛，构建师生和谐关系教学的实质，就是师生平等对话，共同探究，教学相长。教师把自己看成是绝对的中心，既无视学生的自主学习，也漠视学生的个人需要，师生之间不能在平等的基础上进行交流。在这种'以师为本“的理念下，教师很难调动起学生的积极性和主动性，学生是成为在有限的时间记住有限的课本知识点的工具，自主探究、解决实际问题的能力是比较欠缺的。心理学家康姆斯和斯耐格对学校学生如何促进学习提了三条建议：第一条提的就是'给学生必须提供一种平等的课堂氛围。“因此，教师要充满爱心，做到耐心启发，循循善诱，而不是颐指气使，'横桃鼻子，竖挑眼“的。只有我们给予学生应有的平等和尊重，学生从心理上接受了教师，才能激发学生潜化的思维意识和创新才能。在课堂教学中，要不断表扬和鼓励，对学生的点滴进步给予满腔热情的肯定和评价。'大家都认为我是班里最风光的学生：出色的班级干部、不错的学习成绩、文静秀气的长相，老师信任，同学敬佩。让学生在愉快和谐的教学氛围中学习，是学生有效进行学习的前提条件，也是教师驾驭课堂的一种教学能力的体现。要营造一个和谐的课堂氛围，可以是一个巧妙的引入，可以是一句富有哲理的比喻，可以是一段师生精彩的对话，可以是一个风趣幽默的插曲，可以是一次真诚的表扬和中肯的批评。
2、创设多种多样活动方式，激发学生探究兴趣活动不仅是理解知识的需要，更是激发学生活力，促进学生成长的需要。所以，要激发学生的探究活动动力，培养学生求知欲，就应根据学生的身心发展规律，创设学生感兴趣的情境，只有这样学生才能动起来，又落实课程目标，使二者有机统一起来，使学生通过情境探究活动，既能激'能“，激'趣“，又能增'知“，从而促进学生全面发展。
（1）充分利用多媒体手段。在以往的思想品德课教学中，教师基本上还...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
