案例在国际法教学中的应用
摘要在国际法教学中，实证研究一直是国际法学中的难点和重点问题，也是国际法学科的可提升环节及创新环节。案例教学法为国际法学科的研究和创新开辟了一条可行的途径，为国际法学的研究提供了实践指导。随着国际交往的频繁与密切，国际法的应用越来越普遍，我国国际话语权的实现需要更多的人才研究这一领域的理论与实践知识。案例教学有助于实证研究的发展，促进和提升中国国际法学科理论的发展和进步。另外，案例在国际法学教学中的应用对提高学生课堂学习效率和知识接受水平有显著影响，有利于学生了解和掌握国际法知识，提升学习兴趣，吸引更多的人才进入这一领域。
关键词案例 国际法学 案例教学法
国际法学科课程是法学专业基础课程，课程学习具有自身特色。国际法学科理论和原则发端于国外，其理论与实践是不断变化和发展的，我国国际法理论与实践的研究推动着国际法学在国内的广泛传播。研究国际法，坚持服务于国家外交外事大局，始终坚持正确的政治方向，推动国际法学术服务国家战略。当今，随着'一带一路“倡议的广泛接受，国际交流合作增多，国际法学科的实务经验和案例越来越多，我国国际法学教学也是国家法治建设的重要一环。
一、案例教学法
在19世纪70年代，哈佛大学确立了'判例教学法“，以判例汇编为基础，改变了传统的灌输式教学方式。这种判例汇编经过精心挑选和编排，它们说明了英美法系的法律原则、规则和概念的含义，以及它们是如何发展变化的，以及相应的法律问题解决方案。这是基于英美法系判例法特点提出的适合于法律教育职业化的特点。
案例教学法是以案例为基础研究法学理论的教学方法。有的称之为案件事例法，英文中称之为case-basedteaching，学生通过阅读和讨论复杂的真实的案例，进行判断、分析、思考提升专业技能。案例教学法不仅仅需要对一个案例进行事实分析和法律分析，作为教学环节，案例的作用不是为了解决个案，它是-座桥梁，使学生在分析案例的过程中，掌握其背后的原因、背景，使学生理论通过案例与实践相融合，融汇贯通，完成预期的教学目标和教学任务。
梁西教授提出了：'案例分析的核心在于：根据法律规范，分析各当事人之间的诸种法律关系，明确当事人应有的各种权利，应尽的各种义务。这，既是法官（律师）适用法律的一个必经过程，也是人们沟通理论与实践之关系的一种甚佳的学习与研究方法。它有助于培养我们法律思维和法律运用的能力。“
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