医教协同模式下医学基础课程教学改革初探
（湖南中医药大学医学院生理教研室，湖南 长沙 410028）
摘 要：通过'以器官系统为中心“的课程体系的构建和开展，以学生为中心的多元化教学方法之探索，以能力为导向的考核体系构建和应用，强化学生理论基础和基本技能，同时培养学生的科学思维和创新精神，使学生系统全面地掌握知识，理论联系临床，为临床医学人才的培养夯实基础，促进医学基础课程教学实现基础和临床协同，强化技能和培养学生创新思维，发现问题、分析问题和解决问题的科学思维能力，构建'一体两翼“的医學基础课程改革模式，促进医教协同模式下医学基础课程与临床人才培养的整合。
关键词：医教协同；医学基础课程；课程体系；教学方法；考核体系
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）21-0158-02
Abstract： To strengthen students" basic theory and basic skills， make students master the knowledge systematically， and promote the coordination between fundamental medical courses and clinical practice， this paper proposes the construction and development of the organ-system based on leaning curriculum system， explores the diversity of student-centered teaching methods， constructs and adopts ability-oriented evaluation system， achieving the basic medical curriculum reform goal of one body and two wings.
Keywords： medicine-education collaboration； fundamental medical course； Curriculum system； teaching methods； evaluation system
2014年，教育部、国家卫生计生委等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（以下简称《意见》）， 《意见》明确了中国特色标准化、规范化临床医学人才培养体系目标，明确了建立医学院校教育、毕业后教育、继续教育的医教协同培养体系，统一了'5+3“培养路径模式[1]。在该培养体系中，院校教育是核心环节，《意见》也明确提出要深化院校教育改革，提高人才培养质量，突出了医学理论与临床实践相结合、临床能力与人文沟通相结合、专业素质与医德素养相结合的培养内容与方式[1]。因此，医教协同，以质量为核心成为当今医学院校教育改革的指导思想，而医学基础课程是院校教育的基础，那么在医教协同...
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