教师工作体会
教师工作体会 我的教育，我的生活--教师工作体会 我们的教育教学工作就是在关注每一位学生的终身发展，努力使每一位孩子成为社会中健康的人，引领他们回归学科本位，为他们开启一扇探索世界之窗。（唤起他们的敏感神经，激发他们对事物的浓厚兴趣，培养他们的观察能力、分析能力、动手实践能力，使他们具备相关学科知识的合理使用能力、或相关学科的终身探研能力和正确方法。）这就需要我们教师、家庭、社会三位一体的，持久而不间断的关注和奉献。
生活案例一（案例中人物身份说明我和妻子在这里是家长和闺女的学习伙伴，我女儿是一年级小学生，还有我的老妈妈----农家妇女） 女儿在做数学学习目标和练习时，有这么一道题抓一把蚕豆数一数，有（ ）颗；
抓一把黄豆数一数，有（ ）颗；
抓一把花生米数一数，有（ ）颗；
抓一把水果糖数一数，有（ ）块。
女儿当时问我'老爸，这道题怎做呀“我只回答'实际抓一抓，数一数，不就会填了“女儿又问'从哪儿去找蚕豆呢“ '你奶奶不是刚从老家带回一些，你忘了吗“我嗤嗤一笑继续提示道'从储物走廊去找。“她找到后，抓了一把，一数，整整35颗，这个数字离我刚开始预测的16颗多，差一倍还多。我沉默了。
后来女儿又从储物走廊里找到了黄豆，大大抓一把，一数，颗数多得连我和妻子都瞠目结舌，整整108颗。反复三次，每次总在100颗左右。
又在我的提示下，从冰箱里找到了我前天买得小颗生花生米，一把抓了44颗。天呐不敢想象。
水果糖家里没有，怎办女儿撅起了小嘴巴，用手指指窗户，我会意地掏出五元钱说'自己上小卖部去买。“她的胆小立马浮现，小手举过头顶扮恐怖样，故意拉长声调带着哭腔说'我怕黑。“ 这时她奶奶从厨房出来说'快估个数算了，要开饭了。“我妻子不好表态。受到前面的震撼，我说'拿捏不准，不能瞎估，走，我陪你去，闺女。“其实当时我心想数学严谨，就是要培养孩子们求真的精神。为她们尽量搭建一处探索真实世界的舞台。我们到达小卖部后，说明来意，先抓后买。一把抓下去，12块玉米味糖块。
最后，女儿买了十块水果糖，平分给我五块，以示犒劳，我照单收下。一路上，女儿给分析了那个抓得最多，那个抓得最少，哪个物体个大，那个物体个小。一元钱能买几块水果糖，一块水果糖多少钱。十块糖平均分给两个人怎样分，等等。（当然离不开我的引导）听她兴奋不已的言词，何不快哉 案例诠释我作为家长，既是孩...
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