谈音乐院校计算机基础课的教学改革
【摘要】近年来随着时代对音乐专业人才的要求不断提高，计算机基础课作为音乐院校开设的一门理工类公共必修课，从教学内容、考核模式等方面随之发生了显著变化。本文重点探讨了音乐专业人才应具备的计算机知识、技能，以及如何因材施教贴近音乐专业人才开展计算机课程教学改革。
【关键词】音乐院校 计算机课程 教学改革
【中图分类号】G420【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0212-02
随着信息时代的不断发展，以多媒体和互联网为特征的计算机科学渗透到人们生产生活的各个领域，计算机也成为人们社会生活中不可或缺的工具。对于非计算机专业的学生而言，使用计算机解决本专业实际问题成为学习、科研以及就业的必备技能。为了培养匹配时代要求的音乐人才，西安音乐学院于2007年开设了计算机基础课程，也是全校唯一一门理工类公共必修课。计算机基础课面向全体大三学生开设，课程讲授办公软件、多媒体、网络应用等，授课学时为一学年。
随着计算机学科的快速发展，其在音乐领域的应用更加深入、广泛，如何让计算机基础课程教学能够适应学科的发展，满足学生的诉求，已成为该类课程面临的最大挑战，计算机基础课的教学改革迫在眉睫。作为该课程教师，笔者结合教学经验和改革实践对音乐院校计算机课程改革创新进行了探讨。
一、教学内容改革
1.及时更新教材版本，提升课程的时效性
众所周知，软件的更新日新月异，课堂中讲授的软件版本应为目前应用较普遍的软件版本，不宜过低或过高。讲授的软件版本过低，使得学生与社会需求脱节，不能掌握软件常用的特性；版本过高更新过快，对于教学计算机配置的整体要求也随之提高，同时可能出现学生提交的作品，应聘单位由于软件版本问题无法阅读的情况。
计算机基础课程教学内容以软件学习为主，软件的取舍与教材的选用可谓相互制约。由于市面上没有针对音乐专业的计算机基础课教材，经过筛选，作者授课选用的是文科类计算机基础教材。目前，使用的教材是卢湘鸿主编，由高等教育出版社出版的《文科计算机教程》。该教材经过多次修订再版，目前更名为《计算机应用教程（第9版）》，由清华大学出版社出版。教材不同版本的应用环境有所不同，从最初的WindowsXP和Office2003环境更新为Windows7和Office2013。
2.必修与选修相结合，扩展教学内容
音乐院校计算机课教学面向艺术类专业学生，既不同于计算机专业的教学，也有别于...
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