浅谈新课标下语文试卷的导向性
中图分类号：H319
语文新课标课程的基本理念要求"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"，语文评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文考试的目的，是对语文学习和语文教学的检查，是为了推动语文学习，改进语文教学，提高教学的质量和效率；或者说，是为了教和学寻求科学的客观的根据，使对考试结果的分析有效地用于教学计划和教学实践。作为语文考试的手段之一的语文试卷，就应该集知识性、科学性、创造性为一体。它能够把老师的"教"和学生的"学"导向掌握科学知识，培养健康思想，探求科学技能、训练创新思维的康庄大道。可是，由于语文试卷命题的不认真甚至是不严肃致使语文考试达不到这种目的，进而对日常的语文教与学起着一种误导，教学押题的怪癖导出了学生题海苦战，以图侥幸师成功的心理。
按理，在语文教学的各环节中，应该是教学内容决定教学方式和能力培养途径，并由此决定考试内容与方式。事实却相反，考试的内容反而决定着教学的内容，出现了考什么教什么学什么，怎么考就怎么教怎么学的局面。由于考试的分数决定着教师的晋级、评优、奖金甚至声誉，左右着学生在老师、家长心目中的地位，甚至决定了学生的命运，自然衍生出一切为了考试的教学心态。久而久之，尝到了甜头的老师们更是乐此不疲了。
此种不良的导向，首先是高考、中考语文试卷带来的。对于高考、中考命题纪律的严肃性、试题的保密性，对命题者要求的严格性--我们自然不容置疑。但是，百密难免一疏。再严密的网都是有漏洞的。
由于传统的地方贡献主义思想和小集体主义思想影响，致使我们的命题者在命题时不可避免地有意无意的带上了自己主观思想、主观欲念。所出的语文试题与一些省市的语文模拟试题"巧合"。或者根本就是平时模拟题的翻版。也由于不少教育者的急功近利思想，和一些不法书商的牟利思想，致使他们无孔不入，一到每年的春季，高考、中考前夕，就多方打听哪方神圣命题，那么，命题者的平时言论，命题习惯，出过的一些试卷都成了侦破高卷、中卷语文试卷的重要线索，故此，各种密卷也就应运而生了。另外，考前的各级教育主管部门主办的各种形式的研讨会，说白了，其实就是探讨、透露命题信息。有意无意地把老师们导入特务般搜题的教学死胡同。高考、中考原则上明文规定，无论是古文还现代文的阅读分析，都不考书上的。也就顺理成章地告诉师生们，书上的课文可教可不教，可学可不学，教了学了没害处，也没益处（对升学...
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