论技能竞赛之于职业学校教学质量的提升
【摘 要】国务院为加快发展现代职业教育，提出了要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置的战略目标，努力营造'崇尚一技之长、不唯学历凭能力“的社会氛围，习近平总书记提出了'劳动光荣，技能宝贵，创造伟大“的口号，激发广大年轻人学习知识技能的热情。职业学校作为培养技能人才的摇篮，要积极响应国务院和习近平总书记的号召，在党中央国务院的大力关怀下，按照专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接要求，结合技能竞赛工作，不断改善和调节学校教育目标、课程设置、教师的教与学生的学等过程，从而促进职业学校教学工作和技能竞赛工作的和谐开展和教学质量的提升。在此，就以下几方面来探讨技能竞赛对焊接技术专业教学质量的影响。
【关键词】技能竞赛；职业学校；教学质量；分析
1导言
中等职业院校与普通中等学校有着很大的差异，中等职业院校是以培养国家急需技术型人才为天职的教育机构目标是实用型技术技能人才中职院校教师教学目标是培养基础实用技能，良好职业道德，有提升空间的基础技能人才使学生进行理论知识和科学文化知识的储备，熟练掌握本学科基本技术，能够把所学知识应用到实际工作中解决生产实践的问题养成学生良好的沟通能力，协作能力，强化动手能力诚然我们也应该正视职业院校的学生学习能力处于中等教育的较低水平，基础普遍偏低，学习动力不足，学习缺乏兴趣这是一个基本现实。很多读中等职业院校的学生并不是为了在所学领域有所作为，而是为了混文凭这使得教师在教授知识尤其是理论课教学过程中困难重重，如何把学生学生们吸引到课堂上，建立轻松愉快的课堂环境，让他们参与其中，感受学习的乐趣，创造良好的教学环境，提高课上知识的吸收率进而提升教学质量已成为摆在中职院校教师面前的一大课题。
2教学质量的提升是一个系统的工程
教学质量的提升和进一步完善是非常复杂的系统工程，其需要学校不同部门之间的相互配合和共同努力，而不是僅仅依靠教务部门。学院系部在学院中属于较为重要的部门，主要保证教学的质量，系部主要是为广大学生编排以及设计出与之相适应的教学内容及服务，学院教务部门各项工作的落实需要其他各个部门的相互配合以及支持，其最终的目的就是要为教物部门工作的开展营造一个积极良好的教学环境以及能够促进教学质量提升的轻松氛围。另外，教学质量的保证和提升也是一个涉及到方方面面的复杂工程，一方面教学质...
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