面向卓越计划的少课时“电工电子学”课程教学改革与实践
摘 要：为了提高非电专业学生的应用能力，针对卓越计划的教育需求，围绕少课时'电工电子学“课程研究改革方案，在基本理论教学内容中融入实际应用电路、在实验教学内容中增加故障模拟和典型应用电路、布置电工电子产品论文、采用半闭卷考试等。教学实践表明，该方案能够有效激发学习兴趣、提高实际应用能力、培养科学素养和创新思维。所提方案可以推广到其他少课时专业基础课中运用。
关键词：卓越计划;电工电子学;应用能力;创新思维
作者简介：曹玉苹（1982-），女，山东单县人，中国石油大学（华东）讲师，博士，研究方向为电工电子学基础课程教学;刘润华（1958-），男，山东梁山人，中国石油大学（华东）教授，研究方向为电工电子学基础课程教学;刘复玉（1963-），男，山东潍坊人，中国石油大学（华东）副教授，研究方向为电工电子学基础课程教学;贺利（1972-），女，四川广安人，中国石油大学（华东）讲师，研究方向为电工电子学基础课程教学;周兰娟（1978-），女，山东德州人，中国石油大学（华东）讲师，研究方向为电工电子学基础课程教学。
基金项目：山东省高等学校教学改革项目'电类基础课程自主性、探究性教学方法的研究与实践“（编号：2012145），主持人：刘润华。
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1001-7518（2015）02-0066-03
为了提高工程教育人才培养质量，2010年教育部发布了《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，中国石油大学（华东）是第一批获批卓越计划的高等院校之一。卓越工程师的核心能力是创新能力和工程实践能力。为了培养具有一定创新能力和较强工程实践能力的本科毕业生，有必要面向卓越工程师教育培养计划研究切实可行的教学方案[1-3]。高等院校非电类专业普遍开设了'电工电子学“课程，结合卓越工程师教育培养计划，制定了教学改革方案。因此，针对中国石油大学（华东）石油工程、化学工程与工艺等专业开设的少课时'电工电子学“课程，分析课程教学中存在的问题，研究适合于非电卓越工程师教育培养计划的教学改革方案。
一、'电工电子学“课程现有教学方案存在的不足
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