腹有诗书气自华
'书籍””当代真正的大学“(卡莱尔),'读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。“(笛卡尔)龙岩市根据闽西特色打造'红土书香“教育品牌以来,学校'书香校园“活动开展得有声有色,形成了'爱读书,乐读书“的良好读书氛围,各具特色的校园文化正在形成。
面对浩瀚的书籍,要取得较好的读书效果,我们采取了一些做法。
一、讲究策略,提高效率
首先要形成读书活动的机制。中共龙岩市教育工委、龙岩市教育局要求各校开展创建'红土书香“教育品牌活动,并分别给教师、中小学生推荐了古今中外的经典书目;同时进行'读书心得“评比活动,给获一、二等奖的教师和学生分别赠送教育理论书籍和文学名著。龙岩市教育局课题管理小组在2009年度市基础教育课程改革课题评审会议上确立的市级重点课题33项中就有'书香校园“的课题2项,即龙岩一中的'构建书香校园的实践与研究“课题和龙岩市松涛小学的'构建书香工程,弘扬校园文化“课题。各校积极充实图书馆藏书,开放阅览室,同时开展多种形式的读书及评比活动,如'我与好书同行“,'家校联读“,读书心得交流会,演讲比赛,编写手抄报等,很好地推动了'书香校园“活动的开展。
其次要精选书目,可依据《课程标准》、《考试说明》中推荐的课外名著阅读书目(很多地方已将部分名著内容列入高考、中考范围)并结合自己工作、生活的需要选择教育理论、教学实践、经典名著等。
再次要制定阅读计划,根据工作进程、休闲需要合理安排阅读内容、数量和阅读时间。
第四要讲究阅读方法,许多名人的读书方法是很值得我们借鉴的,如教育家孔子的'学思结合法“(学而不思则罔,思而不学则殆),孟子的'独立思考法“(尽信书不如无书),理学家朱熹的'三到法“(心到、眼到、口到)等。对于书的内容还要根据需要进行精读或略读,阅读时要边读边思考,对书的作者、时代背景、内容、人物、事件及艺术手法等进行了解,同时还要做到手到,即对于重要内容、优美词句可做标记、眉批或摘录,阅读后最好能写些心得看法,以加深对内容的理解。
二、立足文本,全面把握
苏东坡的《题西林壁》诗:'横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。“正是由于每一个人的阅历、视角、目的的不同,而对文本的解读产生了不同的理解。正如鲁迅先生曾说的:读《红楼梦》单是命意,就因读者的眼光而有种种见解:经学家看见‘易’,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命...
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