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生物学概念教学的问题与对策

材料写作网时间: 2021-01-01 10:28:14 阅读:次

内容聚焦大概念是《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）的基本理念之一，要求学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展生物学科核心素养。生物学概念包括基本事实、概念、原理和规律，是学生学习生物的基础，也是生物科学素养的组成部分。但在课堂教学中我们发现学生不能准确掌握生物学基本概念，不能充分理解生物学基本原理，导致不能正确运用所学知识。课堂教学中如何构建生物学概念，如何在解决生物学问题的过程中进行应用，是教师高度重视的问题，也是高中生物教学成功的关键。

问题一：忽视了生物学概念形成的重要性

生物学概念不是学生简单地将其准确记忆就可以了，而是需要从更多的事实、实例中总结归纳出其中的原理、规律。'描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核“，是《新课标》必修1概念1中'重要概念“的内容要求。教师在教学过程中只注重学生对该知识内容的记忆，而没有对其概念的形成进行概括总结，导致学生不会应用到具体问题解决中，例如：

下列说法错误的是（）

①发菜 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④HIV ⑤衣藻 ⑥蘑菇 ⑦硝化細菌 ⑧青霉菌

A.有核膜的生物有②⑤⑥⑧

B.无核糖体的生物是④

C.有核糖体无染色体的生物是①③⑦

D.自养型的生物有⑤

该题考查的是真核细胞和原核细胞的区别，HIV属于病毒，属于原核生物的是发菜、乳酸菌、硝化细菌，属于真核生物的是酵母菌、衣藻、蘑菇和青霉菌。真核生物具有核膜，故A正确;真核和原核细胞都有核糖体，只有病毒无核糖体，故B正确;有核糖体无染色体的是原核生物，故C正确;衣藻属于真核生物中的藻类，有叶绿体能进行光合作用，而发菜属于蓝藻，有藻蓝素和叶绿素，也能进行光合作用。

统计学生解题错误的原因是学生区分不开哪些生物属于真核生物，哪些生物属于原核生物，他们只是死记硬背，但又总是记不住，归其原因是在形成真核细胞和原核细胞区别这个概念的过程中，缺少对大量生物的显微镜观察，学生头脑中不能呈现相关生物的信息，从而不能将相关生物进行准确分类。

解决方法：让学生收集身边常见的生物制成临时装片，如黑藻、水绵、动植物细胞等，教师提供学生收集不到的生物照片，如大肠杆菌、蓝藻等。让学生在观察、比较的基础上总结这些细胞之间的差异，从而总结出真核细胞和原核细胞的区别。