浅析制冷与空调专业实践教学目标体系的设计
摘 要：高职院校制冷与空调专业培养的是具有一定科学文化素养、掌握制冷与空调的专业理论和专业技能、熟悉常用的制冷与空调的设备和专业原理的人才。本文围绕专业教学的有关方面、对制冷与空调专业的实践教学目标进行探讨，力图找到合适的方法，提高教学效率，为国家培养高素质的技能型人才。
关键词：制冷与空调；实践教学；目标
制冷空调行业的快速增长使我国成为世界发展最迅速、最有活力的市场。巨大的市场空间带来了巨大的社会需求，尤其我国有如此多的人口，市场需求令人咂舌。随着人民生活水平的不断提高，空调价格不断下降，空调已经像电视机一样走进了千家万户，越来越普遍，给人们的生活提供了便利，成为了生活中的必需品。社会需求的不断增长和新技术、新设备的不断出现，例如各种变频空调、纳米空调的应用和上市，客观上要求更多的制冷与空调专业的技术人才来做好设备的维护、维修工作，同时也对技术人员提出了更高的要求，对专业的教学提出了新的要求。课堂教学要不断变革，以市场为方向，重视专业技术的应用性和实践性，把实践教学和理论教学结合起来，缩短学生的上岗时间，使学生上手快、后劲足。培养符合市场需要的人才，这也是学校坚持不懈的教学目标。
随着我国经济的高速发展，社会对人才的需求愈来愈旺盛，带动了教育事业的快速发展，高等职业教育也获得了极大的发展。高等职业教育为我国制造行业培养了不可缺少的专业技术人才，为我国制造业的发展壮大作出了不可磨灭的贡献。高等职业教育是和实践紧密联系的，培养的技术人才往往从事一线工作，对学生的动手能力要求比较高，在这种情况下，高等职业院校越来越重视实践教学，把以前的重视理论课程转变为现在的理论和实践教学相结合，达到学以致用的目的，同时也巩固了课堂教学效果。
一、实践教学的相关内容
高等职业教育实践教学内容是实践教学目标的具体化。通过合理课程设置，把实践教学的目标落实到各个实践环节中，在实践教学中培养学生掌握必要的、系统的技术和技能。要根据市场对毕业生的需要，突出关键能力培养。其主要包括以下几个方面：
1.基本职业技能。高等职业院校的毕业生应该具备以下能力：运算能力、常用电子仪器的使用能力、识图和绘图能力等，基本职业技能具有在不同职业和岗位间的实用性和可迁移性等特点。
2.专业职业技能。专业职业技能是完成职业任务必备的技术能力，专业人员要能够运用所掌...
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